_一_年级_1、2_班备课_梁兰英_执教:课题:练习课:填未知加数(练习十三第3、7题)课时数:13教学目标A类理解填写未知加数的含义,掌握求未知数的方法。B类明确填未知加数的解题思路,能够说出想的过程。C类通过填写位置加数的练习,进一步熟练掌握10以内的加减计算。重、难点重点:记住求未知数的方法难点:求未知数的方法预10的组成板书设计填未知加数例:7+()=106+()=10想:7和()组成10想:6和()组成10教学板块(注明各板块解决目标序号及所用时间)学生课堂练习单(一个假象学生的课堂上的所有学习行为)一、创设情境,激情促思(5分)1、口算4+3=10-6=9-7=8+2=4+6=10-7=9-6=4+5=10-5=5+5=6+3=8-4=10-10=9-0=8+0=0+7=二、合作探究,解决问题(25分,A、B、C)1、教学圆珠笔图。(1)出示主题图。师:同学们,请认真观察盒子里能放几支圆珠笔?已经放了几支?还要放几支?根据图意怎样列式?7+()=?你是怎样想的?2、教学小旗图。(1)出示主题图。师:同学们,请认真观察一共要画几面小红旗?图上已经画了几面小旗?我们还要画几面?根据图意怎样列式?6+()=,然后指导学生添小棒。括号里填几?你是怎样想的?师:如果不看我们画的小旗,括号里的数大家会填吗?三、巩固深化,培养理趣(5分,A、B、C)1、教科书P62第3题。2、教科书P63第7题。四、全课小结。(5分)口算练习。想一想,回答问题。齐读算式。想一想,回答问题。齐读算式。独立完成。同学们,今天我们学习了新知识。谁能来说说你有什么收获?课后反思:
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