电大学前教育本学前教育主题设计.doc

《美丽的秋天》主题设计姓名:学号:班级:15春学前教育本指导教师:《美丽的秋天》主题设计一、主题名称:美丽的秋天二、主题选择的缘由:秋天到了,幼儿园里树木和花草都变了样,树叶变黄了,有的已经落了下来,小草也有绿色变成了黄色。孩子们有的捡起树叶当小扇子;有的将不同树叶夹在书里当标本;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。夏天里开放的花也都凋谢了,但菊花却开放了,孩子们看着各种各样的菊花,很开心了,尤其是女孩子看到菊花都大叫起来:“好美哦!”。看到这种情形,我想:对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么,但在孩子们的眼睛里,可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇:秋天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介,为孩子们设计一个有关秋天的主题活动,让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣。因此,我由秋天的树木花草为切入点,设计了“美丽的秋天”主题,通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气,感受秋天的气息,欣赏丰收的秋天。并鼓励孩子用较完整的语言讲述,感受秋天的美丽。三、主题目标:1、感受和探索秋天的季节特征和变化。 2、了解秋天和人们生活及劳动的关系,并懂得珍惜别人劳动成果。3、乐意参与各种操作探究活动,在活动中体会秋天的美。四、教育活动方案社会活动:秋天多么美丽活动目标:欣赏、感受秋天的美,产生对大自然、对生活的热爱之情。运用已有的知识经验,围绕主题大胆讲述,尝试用恰当的语句描述赞美秋天,提高口语表达能力。丰富词汇:花园、果园、田野、金黄、火红、五颜六色。活动准备:多媒体课件彩色皱纹纸带每位幼儿两条、大字卡六张。《秋天多么美》音乐磁带活动过程:(一)创设情境导入课题,伴随歌曲《郊游》进入活动室。(屏幕上出现课件首页:蓝天、白云,三扇门,门上分别写着“花园“”果园”“田野”,并配有相应的装饰图案。)1、教师:孩子们,秋天来了,太空是那样蓝,白云是那么美,花园里、果园里、田野里……到处都是一片美丽的景色,你们想不想和我一起去看看啊?2、教师用鼠标点指词语。提问:呀,这里有三扇门,它们会通向什么地方呢?(结合字卡认读词语:花园、果园、田野。)那你们最想去什么地方?玩游戏“芝麻开门”幼儿闭上眼睛念一遍“芝麻开门”,睁开眼睛就会进入到一个美丽的秋天画面。欣赏课件,师幼互动交流,引导幼儿用恰当的词语赞美秋天。赞美秋天的果园提问:哇,来到了果园!秋天的果园美吗?你们从哪里看出来的呢?(引导幼儿从颜色、形状、用途来赞美秋天的水果。)赞美秋天的花园提问:秋天的花园是什么样的?你们喜欢秋天的花园吗?为什么?谁能仔细看画面用完整、好听的词语来赞美秋天的花园。如:五颜六色的菊花盛开了,有黄色的,白色的,还有紫色的------漂亮极了;秋风一吹,有的好像在点头微笑,有的好像在翩翩起舞----秋天多美呀!幼儿在欣赏课件时,边描述边随着音乐、美丽的动画模仿动作,师幼互动,用肢体语言来感知理解秋天的美。赞美秋天的田野教师:孩子们,说得太棒了!哇,好美呀!看,我们又到了哪里?提问:秋天的田野披上了金色的衣裳,金黄色的稻田犹如金色的海洋随风泛起金色的波浪,朵朵棉桃咧嘴笑,农民伯伯忙收割,大自然