农村自然资源的开发与利用.doc

农村自然资源的开发与利用邓小平同志指出:建设有中国特色的社会主义文化和教育,必须植根于中华民族文化的土壤,特别要发挥本地区教育资源的优势是至关重要的。<<幼儿园工作规程>>和<<幼儿园教育指导纲要>>中也明确指出:要充分利用周围环境中的有利条件来开展幼儿园的教学活动。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生的发展打下基础。要求我们为每个幼儿提供丰富的玩具、图书和可操作材料能给幼儿提供多种感官、多种方式与事物不断互动的条件,为他们创造主动探究和学习的机会。目前市场上的玩教具尽管琳琅满目、品种繁多,但是通过这些现成的玩教具孩子未必能得到全面的锻炼。大自然、大社会都是儿童自己的世界,是儿童自己的生活环境。我园地处农村,有着得天独厚的环境资源,那就是大自然。在这里,一年四季各具特色。春天,大地泛绿,柳树发芽,蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶翩翩舞,绿油油的麦苗在春风里点头、弯腰;夏天,雷雨过后有芳香的泥土味,热闹的蛙声,粘知了,这些乐趣是城里孩子无法享受到的,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的情景更是历历在目;秋天,田野里绿毯换黄毯,收割机在田间来回穿梭,大人们迈着喜悦的步伐将丰收的果实一袋袋、一担担送回家;冬天,黄毯变银毯,孩子们在院子里堆雪人,打雪仗……大自然的这些变化使我们有了取之不尽、用之不竭的环境资源。农村有丰富的自然资源,充分地将他们挖掘并利用,是一笔很大的知识“财富”。这些资源是农村幼儿园最真实、最精彩的课堂,教师加以引导、启发,幼儿就能够自主地欣赏、探究,形成自我的知识观点,体验学习的过程,并在体验中收获。