农村幼儿园美术自然资源开发与利用.docx

农村幼儿园美术自然资源开发与利用
　农村幼儿园美术自然资源的开发与利用 摘要：农村的美术自然资源是丰富多彩的，而且对其的开发与利用，已成为农村幼儿园美术活动开展与创新的必要条件，而且美术教化活动对培育幼儿发散性思维、审美、创建实力及学习品农村幼儿园美术自然资源开发与利用
　农村幼儿园美术自然资源的开发与利用 摘要：农村的美术自然资源是丰富多彩的，而且对其的开发与利用，已成为农村幼儿园美术活动开展与创新的必要条件，而且美术教化活动对培育幼儿发散性思维、审美、创建实力及学习品质等有重要意义。老师完全可以充利用和开发美术自然资源材料，开展丰富多彩的美术教学活动。但是，当前农村的幼儿园对美术自然资源的开发和利用较欠缺，本文从农村美术自然资源的现状及缘由、如何开发等方面进一步的进行阐述。
　关键词：农村；美术；自然资源；开发利用 《幼儿园教化指导纲要》中确定了幼儿美术教化目标：初步感受并宠爱环境、生活、艺术中的美，喜爱参与美术活动，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。而且幼儿通过美术活动可以表现自己的思想、情感和爱好，培育了耐性、专注、细心视察的良好品质。陈鹤琴先生提出：大自然、大社会都是活教材。他认为，学前儿童是在四周的环境中学习的，应当以大自然、大社会为中心组织课程内容。福禄贝尔也曾说过：通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最简单的课。而在我们农村，其自然资源更是丰富多彩，一年四季的各种瓜果蔬菜、植物种子、农作物等常年不断；河里、湖里的贝壳、沙石形态各异，这些不同质地的自然物，得天独厚的自然资源取之不尽，用之不竭，正是我们开展美术活动极好的材料和内容。我觉得，农村有农村的特色，有农村特有的、丰富的自然资源，幼儿应当成为这些自然资源的主体和学习的主子，大自然、大社会作为幼儿
　学习的大课堂，引导幼儿视察、发觉和感受到身边的美，生活的美。
　一、现状及缘由
　（一）农村自然资源的开发与利用晚，大多数还刚刚起步。在我的家乡，贵州省黔西县的很多农村幼儿园，人们虽然已相识到自然资源对于幼儿美术活动的重要性，但对于农村自然资源的开发与利用还刚刚起步，农村幼儿园所具备的丰富的各种资源还未被开发与利用。我认为农村幼儿园美术教化教学活动应当以探讨农村美术教学资源，结合地方实际特点，利用一切具有乡土特色的资源为切入点，探究其自然资源材料的开发与利用。
　（二)盲目效仿、学习城市化。如今许多农村幼儿园却盲目的学习、崇尚一些城市幼儿园的美术活动阅历，追求并不适合农村的教学方法，甚至要高价购买一些美工材料，这无疑给农村的幼儿园增加了负担，开展美术课程也面临着种种困难，同时，也造成了资源的奢侈和得不到有效地利用。这是很多幼儿园对农村和城市所独有的特色资源相识上的本质偏差，反而转向以城市化的资源去湮没农村所独有的自然资源，以这种方式去体现所谓的特色去吸引家长。
　（三）美术教化活动形式单一。我们知道，目前美术教化活动在农村幼儿园主要存在的形式：以集体美术活动为主，小组式区域活动、以美术作为媒介，达到主题目标的操作活动为辅。而且当前美术教化内容有绘画、手工两大类，假如幼儿老师擅长发觉、仔细去开展，并对其活动形式进行拓展，形式也许多。但由于受大家惯用的集体授