职业生涯规划——课程提纲.doc

2014级职业生涯规划课程纲要课程名称:高中生职业生涯规划课程类别:德育教师团队:李艳娟娄磊王德新程课说明在高中开设职业生涯规划课,能够帮助高中学生能够认识自己的能力、兴趣、性格等,并不断去拓展,进行初步的职业认知与选择,为了将来的专业、与职业选择做好充分准备,帮助学生尽早确定发展目标,有的放矢地进行规划和学习,提高学生的学习动机,对将来的就业和职业发展有着重要的意义。课程目标总目标让学生在了解自己的基础上,确立自己的职业志向,培养职业道德意识,进行升学和就业的选择和准备。、通过职业兴趣、性格等测试,增加对自己的认识。2、通过职业探索,了解职业内涵、职业能力和职业素养通过对大学、专业的了解,具体化自己的学习目标和方向、3程课容内及课安时排绪论:高中生职业生涯规划概述第一章积极的自我认知本章解决“我是谁”,“我想做什么”“我能做什么”1、气质、1课时目的:让学生了解自身与生俱来的脾气、秉性特质,帮助学生更准确的进行自我认识和自我评价,从而更准确的去发现自身潜在的职业特质目标:了解自身气质类型,理解每种气质类型的特点,并结合测试结果总结出自身的秉性特质途径:通过《气质测试》自测题,让学生进行自我测评方法:心理测试、讲解、讨论所需课时:1课时课前准备:课下做好气质测试,初步了解测试结果,分组分配任务课程主要内容:从四种性格角度来谈在能力、做事方式、人际关系方式方面的风格特点及成长建议:胆汁质组:1做事特点有哪些?2情绪特点有哪些?3人际关系特点有哪些?4优点与不足以及成长建议多血质组:1做事特点有哪些?2情绪特点有哪些?3人际关系特点有哪些?4优点与不足以及成长建议粘液质组:1做事特点有哪些?2情绪特点有哪些?3人际关系特点有哪些?4优点与不足以及成长建议抑郁质组:1做事特点有哪些?2情绪特点有哪些?3人际关系特点有哪些?4优点与不足以及成长建议2、性格(MBTI职业性格测试)1课时目的:性格是后天形成的,与环境息息相关。让学生了解自身性格特质,准确的认识自己的性格特点和周围环境。目标:了解自身性格特点,理解测试结果的意义内涵,并结合测试结果总结出自己的一般性格特点途径:课下在线测评,:心理测试、讲解、讨论所需课时:1课时内容:一、班级分队调整座位,测试结果开头字母一样的同学坐一组二、小组讨论问题1、该种性格最突出的特点总结。2、符合你天性的工作方式是哪种?3、你的沟通特点有哪些?4、你的思维模式有哪些特点?三、分组展示成果3、兴趣(霍兰德职业兴趣测试)1课时目的:兴趣是学习的内驱力,通过兴趣测试了解自身兴趣倾向和兴趣范围。增强对自身潜力的认识。目标:了解自身兴趣特点,挖掘自身学习动力,并结合测试结果总结出自己的一般兴趣特点途径:课上测评、测试结果解析方法:心理测试、讲解、讨论所需课时:1课时课程内容:学生根据自己的职业兴趣测试结果选择自己的兴趣岛结合自己的兴趣岛特点和自己现有的对职业的看法,做一下20年后的畅想。游戏:生涯幻游4、能力(多元智能与自我能力)1课时目的:让学生了解自身性格特质,准确的认识自己的能力目标:了解多元智能理论,认识自身能力独特性,理解测试结果的意义内涵,并结合测试结果总结出自己的一般能力特点途径:课下在线测评,课上从测试结果解析方法:心理测试、讲解、讨论课时1所需课时:心理测试:你最擅长的能力小测试自我认识活动:自我之盾5、价值观(价值岛)1课时目的:引发学生思考,客观世界只有一个,在每个人的眼里却各有不同,为什么呢?因为每个人的价值体系不同,因此对这个世界评价各有不同,认识自己的价值观,就能更好的认识自己,认识自己对于职业的评价倾向。目标:认识自己的价值观体系,了解自己感兴趣的职业范围。途径:价值导游戏、讨论课程内容:价值观游戏——价值导根据选择,讨论自己的价值观体系里,什么对自己最重要?1、什么人对我最重要?2、我的金钱观3、精神层面我觉得最终的是什么?第二章认识职业,发现身边的机会第一节认识行业目标:让学生大致了解我国20个大行业的重要性和地位,从而初步树立行业意识;内容:行业细分;分析行业重要性和地位;行业龙头企业介绍;行业杰出人物举例;从事该行业人员所应具备的素质和能力;在该行业工作的优势和挑战;教学方法:该部分内容,需要学生依据教师布置的问题,在课下查阅资料【网络、书籍】,充分准备并制作课件,在课堂中分小组展示并讲解。所需课时:2课时第二节认识职业目标:让学生初步了解我国八大类职业的划分,感受不同职业各方面的差异。内容:八大类职业划分;正在消失的职业;最稳定的职业;最热门的职业;新出现的职业;