《理发师》教学设计教学内容歌曲《理发师》是人教版小学音乐二年级下册第三单元的一首歌曲。教学目标 1、初学歌曲《理发师》,尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪和风格特点。 2、尝试用打击乐器为歌曲伴奏。 3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理,理解劳动的愉快,树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识,培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。教学重点:学唱歌曲《理发师》教学难点:为歌曲创编打击乐器。教学过程: 一、组织教学师生问好! 二、导入师:今天陈老师带来了一个谜语,请大家猜猜是什么:两棵树十个叉,吃饭劳动全靠他”生: “手”师:“对了,那就是我们的手,我们的手啊可是非常奇妙的,它可以做很多事情,来看一看老师的手在做什么? ”(师示范写字的手势) 生:写字师:我们的手除了能写字还能干什么呢?(举手回答) 师:今天有一位来自澳大利亚的老爷爷,他也非常能干,他也要来展示一下自己的劳动本领。他能用双手把我们人人都变得更漂亮,他到底是做什么的哪, 老爷爷这里有许多劳动工具,我们一起去看一看吧? (师出示剪刀、喷雾器沙等图片,启发学生模仿他们的声音) 师:有这么多有趣的声音,那我们猜这是什么地方? 生:理发店里师:老爷爷是做什么工作的呢? 生:理发师。师:跟老师一起来模仿一下他们的声音。沙沙沙沙|沙沙沙沙|沙沙沙沙|沙沙沙沙| 咔嚓|咔嚓|咔嚓|咔嚓| 三、学唱歌曲: 1、初听歌曲,歌曲的情绪是怎样的? 2、在听歌曲,你听到了那些声音? 3、师生对读歌词 4、师生有感情的接唱。师:咔嚓应该唱的轻快利落,沙沙声音要轻。(1)学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分,其余歌词部分由老师演唱。(2)老师唱“咔嚓”和“沙沙”部分,其余歌词部分由学生演唱。原来劳动是件快乐的事情,那你们觉得理发店里的老爷爷快不快乐?我们应用什么样的心情去唱呢?(高兴、美滋滋的)。师: 让我们带着美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。 5、师生有感情的齐唱歌曲。 6、跟着琴声将歌曲连起来演唱两遍。 7、师生边唱歌边加入打击乐器为歌曲伴奏。师:同学们,我们唱的这么好听,让我们拿出准备好的打击乐器为歌曲伴奏, 好吗?四、打击乐器为歌曲伴奏五、课尾延伸师:歌中的人们用自己勤劳的双手创造着美好幸福的生活。劳动是快乐的, 劳动是光荣的。老师希望同学们能像歌中的小朋友那样,做一个热爱劳动的好孩子。歌曲《劳动最光荣》
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