上饶师范学院教学成果奖推荐书.doc

上饶师范学院教学成果奖推荐书成果名称:欠发达地区一专多能物理教育人才培养模式的创新与实践申请人:柳和生、吴波、程立斌、毛杰健、杨建荣完成单位:物电学院推荐等级:一等奖推荐单位:物电学院推荐时间:2014年04月上饶师院教务处制成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额(元),,,,4项省教育厅、省科协、,11项省教育厅、省科协、,1项省教育厅、省科协、,4项省教育厅、省科协、:2008年09月日完成:2013年12月日成果概述本成果结合欠发达地区本科院校物理专业的特点,面向区域经济建设和社会发展,培养一专多能的物理教育创新人才,在教学改革与综合实践的基础上,以突出学生教育实践能力和创新能力培养为主线,提出了基于“能力优先”理念的物理教育创新人才培养新模式(相关成果已在《教育探索》上发表),构建了适于创新教育的“理论教学、实践教学、自主研学”三位一体的物理类专业教学体系和教学内容,形成了涵括“计划、运行、控制、反馈、改进”等环节的教学质量保证体系,建立了基于创新实践学分与奖励政策的创新激励机制和基于“问题驱动”教育实践的产学研结合双向推动机制,初步建成了集合校内外资源、集成化、现代化、开放化的“一专多能大学生物理教育创新训练中心”。成果内容1基本内容当今世界最激烈的竞争,不仅表现在经济和科技领域中,同时也集中在培养人才的教育领域,特别是高等教育领域上。培养和造就具有创新精神和创造能力的应用型高素质人才是欠发达地区院校人才观、质量观的核心问题,也是建设创新型国家的关键。随着经济的迅猛发展,我国正实现从“教育大国”向“教育强国”转变,党的十八届三中全会提出全面综合改革精神,教育领域的综合改革势在必行,由此要求欠发达地区院校物理专业培养的学生应是“基础宽厚实、实践能力强、创新潜质高、综合素质优”的一专多能的教育创新人才。上饶是江西东北部的重要城市,人口700多万,经济上属于欠发达地区,教育基础比较薄弱。上饶同时也是一个教育大市,有着强大的后发优势,振兴上饶的基础教育,实现教育现代化,迫切需要培养大批具有开拓精神和创新能力的高素质物理教育人才。上饶师范学院是一所以师范专业为主的地方性应用型本科院校,办学定位是服务于地方经济建设和社会发展。立足学校自身实际情况,探索欠发达地区本科院校创新型人才培养已经成为高等教育教学改革的重点。在此背景下,本成果结合欠发达地区本科院校物理专业的特点,面向区域经济建设和社会发展,培养一专多能的物理教育创新人才,在教学改革与综合实践的基础上,以突出学生教育实践能力和创新能力培养为主线,提出了基于“能力优先”理念的物理教育创新人才培养新模式(相关成果已在《教育探索》上发表),构建了适于创新教育的“理论教学、实践教学、自主研学”三位一体的物理类专业教学体系和教学内容,形成了涵括“计划、运行、控制、反馈、改进”等环节的教学质量保证体系,建立了基于创新实践学分与奖励政策的创新激励机制和基于“问题驱动”教育实践的产学研结合双向推动机制,初步建成了集合校内外资源、集成化、现代化、开放化的“一专多能大学生物理教育创新训练中心”。,体现现代教育思想的“能力优先”理念,并用其蕴含“知识、能力、素质”一体化思想,强调“目标、过程、效果”一体化特质,指导一专能物理教育人才培养模式的建构与具体实践,从本质上将学习知识、运用知识、创造知识结合起来,产生了显著的人才培养成效和广泛的示范辐射作用。“能力优先”理念,创建了“三个模块、四个层次、三个方向”的课程体系,多元化、开放式、研学型的“一体、两支、三层次”的实践教学体系,贯穿教学全过程的自主研学体系,教授领衔负责的教学质量保证体系;基于创新实践规定学分和经费支持与奖励政策等的创新激励机制,以及基于“问题驱动”教育实践的产学研结合双轮驱动机制,通过“体系、机制”的具体实施与互构共生,有效支持了物理教育创新人才培养目标的实现。,初步建成了集成化、现代化、开放化的“一专多能大学生物理教育创新训