上饶师范学院教学成果奖推荐书.doc

上饶师范学院教学成果奖推荐书成果名称:大学思想政治理论课教学中的传统文化教育申请人:姜文有完成单位:上饶师范学院政法学院推荐等级:一等奖推荐单位:政法学院(思政部)推荐时间:2014年4月12日上饶师院教务处制成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额(元):2010年1月1日完成:2012年12月31日成果概述该成果以省级教学改革研究课题《“中国近现代史纲要”教学中传统文化迷失的应对策略研究》的申报、立项、研究为主轴,围绕教研活动及课堂教学不断推进,实现了理论与实践的良好结合。成果中既有在省级以上刊物公开发表的论文,也有成果申报人在日常教学实践中所获得的优秀业绩(省思政课教学大赛一等奖及校青年教师教学大赛一等奖)。同时该理论成果在思政部进行了广泛的交流,得到较高的认同感,当前已在《中国近现代史纲要》课程教学中进行推广应用。成果内容1、基本内容:成果一:完成省级教学改革课题一项课题“中国近现代史纲要”教学中传统文化迷失的应对策略研究,2010年9月立项,2012年12月结题。课题对大学思想政治课教学中传统文化迷失的原因进行了分析探究,并提出了有效的应对策略,基于该理论指导下的教学实践效果明显。成果二:、翁丽玲、王安春:“中国近现代史纲要”,;、姜文有、翁丽玲:关于“中国近现代史纲要”,。成果三:-、创新点:一是该成果通过在中国传统文化中挖掘现代社会思潮的理论根源,有效解决中国传统文化同当代社会思潮断裂问题,重新树立起当代大学生对本民族传统文化的自信心,并在此基础上弘扬爱国主义精神,以一种较为理想的方式实现高校思想政治课教学目的。二是该成果改变了以往那种严肃而枯燥的思想政治教育课的旧模式,避免大学思想政治教育课纯政治化、教条化,通过对传统文化的思索与思想教育相结合,让当代大学生在接受中华民族的优秀传统文化的熏陶,潜移默化地达到修身的目的,从而完成思想政治教育课程的道德教育的目的。三是该成果在探究大学思想政理论课教学中存在的问题时,不仅按照惯常思维从大学教育,社会教育及学生自身等多角度进行分析,而且从思想政治理论课教师的角度探讨了如何在现状况下能有所作为,最大限度地发挥思想政治教育课程的功效,提出了课题教学的“五个要”。四是该成果实现了理论同实践的较好结合,在教学实践中的经验得以成文并公开发表,理论指导下的教学实践更是硕果累累。3、应用情况:,并在课程教学实践中得以实证,成效显著,主要表现在以下几个方面:一是成果责任人教学成绩突出,2010年、2013年连续两次获评课