《语文学科特色教学展示与研讨》学习心得胡存军通过参加这次学习,听了几位优秀教师的精彩授课,我颇受感动,有几点独特的心得体会:一、重视语文的聆听功能随着教学改革的不断深入,听说读写能力成为语文课程学生必备的能力,在这次三位老师授课中,我深有体会,听当然不是学生听老师在讲台口若悬河、侃侃而谈,而是结合情境,倾听主人公的内心世界,去感受主人公独特的人格魅力。盛良红老师讲授的《普罗米修斯的故事》至今记忆犹新,她出示配音,通过有感情地朗读,让学生在具体情境中感受普罗米修斯所遭受的痛苦,仿佛感同身受,身临其境一般。二、重视语文表达效果一堂成功的课离不开学生的积极参与,充分调动学生学习兴趣和积极性,使学生有一定的收获。因此,教学课堂中应该让学生积极思考、勇于回答问题,著名教育学家陶行知先生说过“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”只有学生畅所欲言,教师才能了解学生、掌握学生,从而更好的反思自己。徐凤老师讲授的《一面五星红旗》就让学生设身处地的感受“我”身处困境,并谈谈自己的感受。三、重视语文品读乐趣这次听课使我感受最深的还是读书,以前,我一直认为学生能读熟、背诵课文就能掌握、理解课文。这次我却改变了想法,读不仅仅为了读而读,应该带着感情去读。去读懂主人公那独特的心理感受,读出你自己的理解,三位老师都非常重视学生有感情地朗读课文,尤其是汤瑾老师,他经常提起“老师最喜欢听你们读书的声音”,她讲授的《普罗米修斯的故事》就让学生以不同的感情去读,从读中体会语言独特的魅力。四、重视培养语文习作能力在传统教学中,教学与习作往往是分离的,而这几位教师则改其道而行之,通过鼓动性的语言,充分调动学生写作兴趣,将具体的口语及时准确地转换为书面语,由简入深,由表及里,使学生爱上习作,并加深学生对课文的理解。这次学习使我受益匪浅,这些教师教学理念先进,教学方法独特,教学效果明显,我一定还会仔细领悟,用来指导我的教学工作。
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