班主任、科任教师与家长联系制度
为了充分利用教育资源,真正发挥家庭和社会在教育中的作用,真正将三结合教育落到实处,我校制定了班主任、科任、家长三位一体的规范管理工作制度,密切家庭教育与学校教育、社会教育的关系,使家庭、学校和社会的教育更加和谐统一。这和“班主任—学生”工作处——分管校长——家长委员会纵向德育教育制度互为补充,形成我校规范管理工作的一大特色。本制度具体内容如下:
一、联系制度
,及时沟通学生在校期间的学习、工作和生活情况。
,即“电话、通信地址、工作单位、家庭住址”等。
、科任教师要经常同学生家长反映学生在校情况。
(包括对学校的意见及对班主任、科任教师的意见)。
(科任教师协助)每学期至少组织1次学校、家长、学生的三方座谈。
,应与家长密切配合,组织学生深入社会,开展社会实践和调查活动。
,如患病、受伤、留级、退学等,应及时与家长联系。
,特别是受到批评时,应及时通知其家长。
,认真落实开展“三必访”工作。亲情缺失家庭必访,困难家庭必访,问题家庭必访。科任教师、年级组长、学校领导要密切配合,每学期至少家访五人,各班每学年必须遍访学生家庭三分之二以上。
、来信,应认真接待或迅速给予答复。
二、家庭教育委员会制度
、家长代表和班主任代表组成的组织网络。
,其职责是贯彻落实家长学校计划,检查和监督班级和学校工作情况,有针对性地开展活动。
,普及家教知识,宣传学校办
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