《乌丢丢懂的奇遇》导读课.docx

走进爱的世界——《乌丢丢的奇遇》导读案例故事梗概:在紫灰色的树林里,有个叫珍儿的小姑娘拄着拐杖,正在草地上追寻着什么,在她的前方有一个可爱的小脚丫,这是故事主人公乌丢丢的脚丫。就是这个纯洁的珍儿姑娘,给了乌丢丢第二次生命,给了丑娃娃的头脑和身躯。乌丢丢的最初生命是布袋老人给的,布袋老人带着他四处演出,换来了多少孩子的笑声和掌声。乌丢丢有了第二次生命后就离开了珍儿,到了吟老诗人的家。吟老师给了他第三次生命,让乌丢丢在诗中,在吟老和他一起寻觅的路上珍惜生命的可贵,懂得了用爱诠释生命,用爱回报生命……设计理念:我们进行经典作品的导读课,就是要给学生引荐真正经典、人文性的作品。《乌丢丢的奇遇》--充满了爱的作品,在阅读中,培养学生阅读的兴趣,形成良好的阅读习惯和能力,在阅读中进行人文精神的渗透和指引。教学目标:通过精彩的片段赏读,激发学生读课外读物《乌丢丢的奇遇》的兴趣。教给学生看课外书的基本方法:如何观察封面、目录,看书的顺序等。培养学生边读书边动笔边思考的看书习惯,并能与好朋友分享读书的感受。教学准备:课件、课外读物《乌丢丢的奇遇》。教学过程:针对阅读兴趣的引导过程一、激趣导入:生活中你有几个好朋友?他们都有怎样的特点?今天,老师给你们引见一位新朋友——乌丢丢,你们欢迎吗?二、介绍封面:(课件)看看这个封面,你知道了什么?画面上有一个拄着拐杖的小女孩。江苏少年儿童出版社出版。作者是金波。介绍著名作家——金波。金波爷爷被人们称为“美的向导,爱的使者”。这位“爱的使者”在2003年的春天向读者奉献出了他的长篇童话《乌丢丢的奇遇》。现在,让我们静静地坐在这里,让童话开始在我们心中飞翔,让诗歌在我们的眼睛里闪烁,让我们一步一步走进乌丢丢的精神世界。因为那里,梦一样美丽,阳光一样纯净。三、讲故事,设疑激趣:乌丢丢是谁呢?他有什么奇遇呢?让我们走进这个童话世界吧!(一)老师讲述故事:(第一章节:神秘的小脚印、第二章节:小脚印从哪儿来)边讲故事边设疑,让学生猜测答案:老诗人吟痴先生清晨起床,看到地板上有一排脚印,这是谁的脚印呢?(生猜测:邻居家孩子的脚印,小偷的脚印……)从诗篓子里蹦出了一个丑娃娃,他是谁呢?从哪里来呢?(洋娃娃、马戏团的小丑……)“丑娃”为什么又改名为独脚大侠乌丢丢呢?(因为耍马戏的人,又叫耍乌丢丢,这只脚是独脚大侠的,所以珍儿给生上脚的丑娃取名为独脚大侠乌丢丢。)教师小结:乌丢丢原是布袋爷爷亲手制作的,只有左脚的小木偶—