四上从平方厘米到平方千米教学设计.doc.doc

(沪教版)四年级数学上册教案从平方厘米到平方千米 1 教学内容: 从平方厘米到平方千米教学目标: 知识与技能: 、平方分米、平方米、平方千米之间的进率,会进行简单的换算。 2. 通过单位间的换算,借用学生已有的平发米的表象,进一步丰富学生 1平方千米的量感。 ,选择适当的面积单位。过程与方法: 借助学生已有的关于平方米的活动经验、平方米和平方千米这两个面积单位之间的换算,丰富 1平方千米的量感。情感态度与价值观: ,感知数学是有趣的和有用的,初步了解数学的价值。 ,并有探究的欲望。教学重难点: 使学生熟悉平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率关系,能够进行简单的换算。教学准备: 课件、练习纸教学过程: 教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入课题 米,宽 2000 米的桃园的面积是多少呢? 2. 学生反馈交流后,问题:平方米、平方千米之间有什么关系呢? 3. 揭题:这就是我们今天要探究的从平方厘米到平方千米(板书) 计算,反馈: 6000 ×2000 = 12000000 平方米 6000 米= 6千米 2000 米= 2千米 6×2=12平方千米比较方法利用学生熟悉的环境或事物来提出问题,并将学生引到面积单位之间的关系, 让学生初步感知平方米与平方千米。二、探究平方米与平方千米之间的关系 1km 2=( )㎡ 1㎡=( )dm 21dm 2=( )㎝ 2 (对于能力弱的学生引导根据正方形的面积计算方法推算出平方米、平方千米之间的关系。) 师板书结果。 2. 出示平方厘米到平方千米的关系图 1km ×1km =1km 21km =1000m 1000m ×1000m = 1000000 ㎡