《感谢那些折磨我的学生》班主任读后感.doc

《感谢那些折磨我的学生》班主任读后感《感谢那些折磨我的学生》班主任读后感这学期,我认真拜读了《感谢那些折磨我的学生》一书,收获颇丰。其内容既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法;既有理论的深度又有实际的指导。通过一个个精彩的案例,向我们展示了优秀班主任们精湛的艺术。他们通过一个个精彩的案例,将自己在班主任工作中最切身的感悟、最宝贵的经验、最实用的建议,毫无保留地奉献给了年轻的班主任。书中和学生相处有艺术一节内容让我感触很大。虽然刚刚踏上工作岗位,我也一直在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的朋友,怎样才能具有人格魅力?一个班集体又是如何才能成为学生心目中的乐园,如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题?班主任工作能够艺术化自然不是件容易的事情,而《感谢那些折磨我的学生》一书使我对班主任工作又有了重新的认识,也学到一些实用的工作方法,更反省出了自身的不足。首先班主任要学会冷处理。在班级管理中,班主任工作纷繁复杂,事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作,除了需要班主任大量的辛勤付出,更需要的是班主任的睿智。在实际工作中,面临突然起来的事件,往往老师会先入为主,会以自己所了解到情况和对自己的判断进行处理。这样固然是及时处理了班级事务,然而效果如何,有待商榷。也有时候,班主任情绪不佳,处理起来还会有失分寸作出过激的举动。所以这时候的冷处理,也许会收到意想不到的效果。对于一个刚刚走上工作岗位的我来说,班主任工作犹如无头苍蝇,每天打乱仗难免,而且心里比较急躁,一旦遇到很多很杂的事情,更是如此,有时一点小事会把他看得很严重,有时候对学生也是劈头盖脸的批评,或者生活中的不愉快我会间接传递给我的学生。也一度认为可以严师出高徒,学生有错误,便进行严厉的批评。但事后发现,这样大嗓门看似威严,其实无力。这样教育既伤害了