读书心得 读《感谢那些“折磨”我的学生》有感.docx

读书心得读《感谢那些“折磨”我的学生》有感当我第一眼看到这本书时,心中是有疑惑的,那些“折磨”我的学生,不应该是让老师感到头疼的么,为什么反倒要感谢他们。看过书之后也终于明白了书名的含义。我们每个老师都会遇到“难教”的学生,但正是教育他们,展现了教育之难与美,展现了教育者的重要作用。书中列举了很多种类的“问题生”,那些经常迟到的学生、那些迷恋网络的学生、那些抗拒作业的学生、那些在课堂上爱说爱动的学生、那些学习陷入困境的学生、那些沉迷于“恋情”的学生等,书稿以典型案例详细分析了各种各样的“问题生”,并提出了具体的、切实可行的应对策略。比如,第二章--“那些经常迟到的学生”,刚看过这一章,班里就有个孩子连着几天都迟到。我问为什么迟到,孩子说是爸爸妈妈去上班了,没叫她。我想着得找孩子家长谈谈。后来,反倒是孩子家长主动找到了我,说是这孩子早上赖床,死活不愿意起来,让我在学校好好教育孩子。终于了解了孩子为什么迟到,她还为自己迟到编造了谎话。找到了问题,就该对症下药了。第二天又迟到了,孩子来了后我直接让她进教室就开始上课了。下课,我把她单独叫了出来,问为什么迟到,她又找借口。等她说完,我说你说的和妈妈跟我说的不一样,要不老师把妈妈叫来,当面说说,看到底谁说的是真的。这下孩子着急了,眼泪吧嗒吧嗒就下来了,我又追问了几句,孩子终于承认是自己早上不想起,上学才迟到的。然后我就对孩子晓之以理,动之以情,告诉她这次迟到老师不会惩罚她,但不希望有下次。从此后的一个学期,这个孩子再也没迟到过。我很开心看到孩子的变化,当然,这也是孩子家长配合的好。所以,经常与家长沟通,家校合作,才能更好的教育孩子。我觉得这本书更可贵的是没有把“问题生”看成麻烦制造者,而是用各种案例表明,在种种问题的背后,隐藏着学生和班主任共同实现成长的巨大可能性,是一本既实用又启发心灵的好书。