分米毫米的认识教案.doc

分米毫米的认识教案教学目标:1、在实践活动中感知用分米和毫米作长度单位是日常生活的需要,认识分米和毫米,建立分米和毫米的长度表象;2、在实际测量的过程中,理解1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的关系。学会选择合适的长度单位度量物体的长度,并且在实际生活中灵活运用,并学会估测,提高估测能力;3、在动手操作、合作交流中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。教学重点难点:建立1分米1毫米的长度概念,能准确换算。突破措施:利用找一找,画一画,说一说掌握概念。教学准备:多媒体、米尺教学过程一、复习同学们,一年级的时候我们学过两个长度单位?在尺子上找出一厘米。大家一起用手来比划一下看看1米和1厘米有多长。米和厘米有什么关系?二、合作探究1、认识1毫米师:同学们做过梦吗?甜甜小朋友昨天晚上也做了一个有趣的梦,想知道吗?那就让我们一起走进甜甜的梦里看一看吧!(出示情景图。)师:大家看,他梦见谁了?甜甜和齐天大圣比本领呢!齐天大圣的金箍棒不仅能变大还能变小呢!变小……小……变成1分米长了!可以放在甜甜的手心里了。还能变得更小呢,小……小……变成5毫米长了,放在了齐天大圣的耳朵里了。仔细观察画面,你看到了什么?你们都是一些善于观察的孩子,发现了这么多的数学信息,根据这些信息你能提出什么数学问题?师:甜甜小朋友给大家提出了一个数学问题(课件显示——1毫米有多长?)同学们猜猜看,1毫米有多长呢?出示:尺子上1小格的长度就是1毫米,毫米可以用字母mm表示。那1毫米到底有多长呢?请同学们在你的直尺上找出1毫米。画一画吧!(学生自己画出1毫米。)师:说说你的感觉。你能用手势表示吗?师:找找看,在生活中见过的哪些物品的长度或厚度大约是1毫米。师:1分钱硬币的厚度大约是1毫米,到底是不是,咱来量量看。学生动手量一量得出1分钱硬币的厚度大约是1毫米。师:我们知道了1毫米有多长,那5毫米有多长呢?请同学们快速在本子上画一画。师:原来5毫米这么短小,怪不得齐天大圣能把金箍棒放在耳朵里。师:请同学们快速在本子上再画一画10毫米,同位相互说一说你发现了什么?2、毫米和厘米有什么关系呢?老师这里有一把放大了的尺子,我们一起数一数,看一看1厘米里面到底有几个小格子?1厘米=10毫米1cm=10mm三、认识分米1、分米和厘米之间的关系师:孙悟空的