第十二届中小学教研教改成果.doc

第十二届中小学教研教改成果评选活动论文申报蓦然回首,就在灯火阑珊处——浅谈开展语文综合性学习的实践体会区县:汉沽区学校:体育场小学学科:语文姓名:张立明内容提要:论文从三方面谈了自己学习语文综合性学习的粗浅认识及开展教学实践的体会。一、准确定位,更新观念,重视开展语文综合性学习。二、依托教材,开发资源,大力开展语文综合性学习。以人教版五年级教材为例,谈自己教学实践中是怎样开展语文综合性学习的。1、充分利用教材提供的综合性学习内容开展活动。2、善于开发利用身边的课程资源创造性开展活动。三、开展语文综合性学习的收获与反思。蓦然回首,就在灯火阑珊处——浅谈开展语文综合性学习的实践体会作为一名普通的小学语文教师,亲身参与教育教学改革,尤其是在使用新教材的过程中,确实欣喜地感受到了它与以往教材的不同。特别是综合性学习作为教材一条独立的线,贯穿于教材的始终。语文综合性学习作为一独具特色的领域,首次成为我国语文课程体系的有机构成,被公认为我国当前语文课程改革的一大亮点。开展语文综合性学习,应该说是个挑战,但在尝试实践的同时也有许多收获。下面我就谈一谈自己在学习与教学实践中的粗浅认识及体会。一、准确定位,更新观念,重视开展语文综合性学习。。语文的综合性学习是以问题为中心,以活动为主要形式,强调学生主体的课程。这种课程以综合性内容促进学生综合性发展,着重培养学生创造性解决问题的能力,增强学校课程与学生社会生活的亲和力。它具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点。2.《语文课程标准》大力倡导语文综合性学习。目前,世界课程变革的一个重要理念就是语文教学要回归生活,语文学习与生活紧密联系,“语文的外延与生活的外延相等”,脱离了丰富多彩的生活,学生不可能形成丰厚的语文素养。鉴于此,《语文课程标准》大力倡导语文综合性学习。课程标准中明确指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应予大力倡导。”语文综合性学习的设置是基于语文综合性的特点和人的发展的全面性、整体性需要,旨在实现语文学习对学生素质的整体优化、全面提高。它的重要意义在于为学生构建开放的学习环境,提供多渠道、多层面的学习实践机会。综合性学习活动“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。可以说,综合性学习符合当今教育发展的重要特征,符合培养新人才的客观要求。,要重视开展语文综合性学习。在我周围,真正完成综合性学习活动的不足一半,有的教师在观望,也有的教师根本就没有想到要进行综合性学习方面的活动。是否大力开展语文综合性学习似乎和评价体系不够完善有关,但最主要的还是课程实施者认识的问题。我也曾经有过困惑,又重新学习了新课标和一些专家理论。“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列,共同组成语文学习内容的五大板块,就是要引起我们的重视,有利于引导教师在语文教学中增强学生在生活中学语文、用语文的意识,开拓学生学语文的空间,为培养具有开放的视野、全面的素养和较强的实践能力的未来人才打基础。实施综合性学习,只要我们放手让学生去选择,去实践,他们的潜能是巨大的,学生积极性一旦被调动起来,学习效果