幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思.doc

幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思.doc幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思活动目标1、 通过观察比较,学习为鞋子进行配对。2、 尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言表达出自己的感受。3、 使幼儿知道应该穿适合脚的鞋子。4、 积极参与活动,体验活动的乐趣,学会歌曲《大鞋和小鞋》。5、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。6、 熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。重点难点1、 重点:试穿后知道怎样的脚配怎样的鞋才合适。2、 难点:尝试后用语言表达自己的感受。活动准备1、 幼儿每人随便带一双爸爸或妈妈的鞋,(如拖鞋、皮鞋、运动鞋、高跟鞋、布鞋、凉鞋等)打乱摆放在活动室里。2、 录音机、音乐律动《数鸭子》、《大鞋和小鞋》磁带,颜料、棉签、每人一张白纸。活动过程:1、 放音乐,让幼儿伴随音乐做律动走进活动室后,坐下来。2、 师谈话引入,激发幼儿穿爸爸妈妈鞋的兴趣。谈话:(师问:你们发现今天的活动室里多了些什么呢?孩子们向后转,看,爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了,你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗?(喜欢)那我们先把自己的鞋子放在椅子底下摆好(师边说边示范)摆好了吗?走喽,光着脚走向爸爸妈妈的鞋子。师问:光脚走路什么感觉?(不舒服、脚凉、垫脚)。3、 自己找找爸爸妈妈的鞋子,学习正确的配对。谈话:(你们认真去找,一定会找到的)爸爸的两只鞋子都找到了,你真棒!老师微笑着用手摸一下丽丽的头说:“妈妈的鞋子还有一只在哪里呢?再找找吧”。通过努力大家都找到了也找对了鞋子。3、穿一穿爸爸妈妈的鞋子,体验乐趣。(1)幼儿体验感觉。谈话a:我也和大家一起来试一下穿大鞋的感觉,大家穿好后排队走一圈试试c谈话b:大鞋穿着舒服吗?(孩子们的神态不一),现在看谁先回到自己的坐位上。大家表现出了各种滑稽、有趣的动作,逗的幼儿、老师大笑不止,从而激发幼儿参与活动的积极性,体验活动的趣味性。4、 鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。谈话:穿了爸爸妈妈的鞋子,感觉怎么样呢?(不舒服、太重了、爱掉、太高了、走不稳、不敢走等)师问:穿大鞋感觉像什么呀?(小船)走起路的声音是怎样的?(踢踏、踢踏)5、 幼儿穿自己的鞋子的乐趣,明白应穿适合脚的鞋子。谈话:现在我们让爸爸妈妈的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。(走一走,跑一跑,跳一跳)感觉怎么样?(大小刚好;很舒服。)师问:穿自己的鞋什么感觉?(像顶帽子),走路声音呢?(迪笃、迪笃),那么为什么爸爸妈妈的鞋子大,你们鞋小呢?(引导幼儿说出因为爸爸妈妈的脚大,小朋友的脚小,所以大脚要穿大鞋子,小脚要穿小鞋子,而且每个人的鞋子都是一对好朋友,它们的头都靠在一起。6、 放音乐《大鞋和小鞋》,让幼儿理解性的学唱。我穿爸爸的鞋就像两只船开在大大的海洋里踢踏踢踏踢踢踢踢踏我穿娃娃的鞋就像两顶帽套在小小的脚趾上迪笃迪笃迪迪迪迪笃7、 活动延伸:引导幼儿观察自己的鞋底图案并为自己设计喜欢的鞋底图案,活动结束。谈话:我们已玩了、唱了,现在休息一下,你们都去当设计师吧,为自己设计喜欢的鞋底图案(将准备好的颜料、棉签、白纸分发给幼儿),并展示自己设计的图案,带着图案一起去玩-•玩,(师带幼儿一起去玩,活动结束)。教学反思本活动选择幼儿生活中天天接触的物品-一鞋子,作为活动的主题,是一个帮助幼儿解决实际生活问题的活动。在活