黄河颂 教学设计完美版.doc

《黄河颂》教学设计教学目标 ㈠、知识和能力目标用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。整体把握歌词主体部分。㈡、过程和方法目标利用CAI辅助教学,了解时代背景,激发爱国热情,打动学生心灵。抓住诗歌的节奏与感情反复朗读,并背诵诗歌。以诗歌第二节的关键词分析来深入理解诗歌。㈢、情感态度与价值观目标体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情,培养爱国情怀。重难点及策略:调动学生情感,充满感情地朗读课文。资源与教具:CAI辅助教学教时安排:一课时教学过程 ,激情导入欢迎大家和我一起带着炎黄子孙的激情与豪迈走进我们的课堂,首先请大家倾听一首歌曲《保卫黄河》。黄河,我们的母亲河,自古以来就它就以雄浑的气魄、高远的形象入诗入画入曲。人们歌咏它,因为它古老,它哺育了一代又一代的炎黄子孙,孕育了华夏五千年的文明;它厚重,它本身就是一部中华民族的历史,见证的是古老中国的兴衰荣辱;还因为它苍桑,它与它的人民一起经历过抗争与苦难。二背景简介在上个世纪,日本帝国主义入侵中国,黄河母亲遍体鳞伤,它终于怒吼了!它就以它磅礴的力量,号召她的儿女掀起了抗日救亡运动的高潮。那是在1938年9月,诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河,面对滔滔的黄河水以及黄河船夫与狂风恶浪英勇搏斗的情景,心中掀起了万丈狂澜,挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。(点击课件,出示光未然、冼星海及《黄河大合唱》乐章名)人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动,触发了他的创作灵感。他连续写作六天,完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。其中的《黄河颂》、《黄水谣》和《保卫黄河》流传最广。很快传遍大河上下,天南海北,它激励着中华儿女为祖国的尊严而战。今天呢,老师就和大家一起来学习第二乐章《黄河颂》!二齐读教学目标品读感悟三,听录音谈感受黄河是我们的母亲河,那么你认为她有什么样的性格和情怀?请听完后以下面这个句式谈谈你的感受。你认为这是一条___________的黄河?1纠错听了录音,大家有没有发现什么地方读错了?,我们在朗读时一定要准确,下面请同学们谈感受。师点评师:《黄河颂》就是对黄河的颂歌,可见题目中“颂”就是关键词。那么它是如何歌颂又歌颂了黄河什么呢?请同学们打开课本浏览课文,会发现文章有哪两部分构成?。(二)赏析朗诵词——序曲部分。,同学们在什么地方见过?它往往起到什么作用?让学生体会朗诵词的作用师:朗诵词在歌词之前,可以起到一种铺垫、提示、总起这样的作用。它提示我们我们后面的歌词主要就是赞颂黄河的英雄气魄和——民族精神的。?激昂、雄健、悲壮!热血沸腾、豪迈奔放、情怀奔放3师范读:下面我来朗读这一部分,请同学们注意我注意了那些词的读法?运用了什么朗读技巧?、试读,老师教读并总结朗读的有关技巧——注意节奏、重音和情感等。,三。赏析歌词——主体师:“唱出我们的赞歌!”壮怀激越下面我们聚焦文章主体部分,自由朗读课文,可以默读、跳读,朗读,结组合作读,并思考诗中哪些诗句集中描绘了黄河的英雄气魄?哪些诗句集中赞颂了黄河的民族精神?1。望黄河部分:师:黄河一泄千里,气势磅礴,我们如何用声音来表现它的英雄气魄呢?选出你最喜欢的一句或者几句读一读,并说说读法和为什么这样读?其他同学注意点评。:诵读):我