水平三重走长征路(障碍耐久跑)教案.doc

水平三重走长征路(障碍耐久跑) 教案授课时间::广化小学朱志文六(3)班39人教学目标:通过重走长征路,使学生在运动中锻炼身体,,,使学生踊跃发表见解,大胆表现,展示自信,,让学生发扬长征精神,:在耐久跑中通过各种障碍熟练掌握耐久跑的方法,发扬长征精神,坚持跑完全程。,汇报检查,师生问好,安排见习。提示本课不同点:每人有一根棒。游戏:统一行动。讲解规则,安排尝试,提示评价,组织竞赛。1、70年前中国发生了什么举世瞩目的大事?(长征)2、了解长征吗?讲请学生讲述。(长征意义,精神)教学策略队伍整齐,精神饱满,思想集中。认真听讲。大胆尝试,积极参与。自主评价,积极动脑。积极参与,大胆表现,勇于竞争,合作配合争第一,享受成功。踊跃发言,大胆表现自己,进入情景(成为小红军,手拿钢枪)(障碍耐久跑)3、今天我们重走长征路,在活动中体验长征艰辛长征的精神。队列:左右转弯走,错肩走。音伴:队歌枪(棒)操上肢、体转、体侧、腹背、下蹲、跳跃。长征途中著名战役,地点。导出:四渡赤水、巧夺金沙江、强渡大渡河、爬雪山、过草地。以小红军的标准要求自己,动作整齐,精神饱满,听从指挥。动作有力、合拍、到位、整齐、积极投入。积极思考,踊跃发言,大胆表现。体操队型散开师领操以小红军为标准,一切行动听指挥四列横队以小组为单位轮换,,带上地名到各创设障碍点上贴上,并且带领各组熟悉地型,并且找出各地型的注意点。爬“雪山”。全程尝试长征路。发扬长征精神,提出耐久跑方法,进行5~6分钟障碍耐久跑练习。音伴:枪炮声。长征胜利,党中央到达哪里?有什么标志?(延安,宝塔山、窑洞,利用手中的棒拼宝塔。)音伴:七律长征设问胜利后的情景?怎么庆祝?民间舞扭秧歌:讲解示范师生共舞音伴:八月桂花香通过重走长征路想到了什么?师生再见,下课贴上地名后,自主