对学校工作的建议.doc

对学校工作的建议.doc要继续强化教师必须按规定的时间上课,提前2分钟到教室门口,或组织学生作好预习和上课准备。给教导处增加专职督导干事,对不按规定做的老师要警告或通报批评。教师要注意上课礼仪,教态亲切自然,仪态仪表端庄大方,能够机智地处理课堂上偶发的事件。不准不修边幅,着装不整,敷衍了事。不得在课堂上抽烟、喝茶、看书报,不得坐着讲课,不得体罚和变相体罚学生。教师上课着装应高雅、整洁。任课教师必须按课表上课,不经教导处主任批准,不准私自调课,如有私自调课并造成误设者,按旷工论处(每误一节课,扣60元)o对于旷课者由教导处在教师大会通报。学校教导处根据学校规定的备课组备课时间进行检查,凡不到者一律记录在案,周一例会公布名单。备课组长在集体备课后第二天早第二节课间交本组集体备课记录,由主管校氏亲自批阅。并随交未参加备课人员名单,看是否与教导处检查记录一致。责任人为各备课长组组长及教研组长。集体备课要共同讨论,达到进度统一、内容统一、基本教法统一、基本教学管理措施统一。反对一人备课其他人员照抄的轮流备课方法;反对人员集中,但不加商量各行其事的备课方法。高一、二年级要求应用新课改方法进行教学,强调以老师为主导,以学生为主体,充分的把时间交给学生,不仅教学生学会,而且教他们会学。加强教研组工作,定期召开教研组会。教研组工作最大的特点是互相探讨、互相学录,会后记录立即交送教导处,由主管校长亲自批阅。并随交未到会人员名单,责任人为各教研组组长。4、考试总结及成绩分析:(1) 、月考、段考后,每位考试科目的任课教师必须写出书面总结。(2) 、总结的目的:借助于学生在考试中出现的问题,来反思老师在教学管理上的问题,教师不能埋怨学生。(3) 、总结包含三方面内容A、 总结应完成下表:(学生成绩统计表)、考试教学质量分析表数据统计:(1)以班总分前3()名学生该科人均分为依据,抽取60份试卷为样卷(含有上中下程度学生)。(2) 以电脑统计出的客观题正答率为依据,确定客观题的重点总结对象。(3) 以每道客观题的得分率为依据,来确定主观题的重点总结对象。C:归因:针对重点对象,通过以下五个途径来归因,即:1、 试题难度及知识考察情况分析:2、 学生答题情况分析:3、 学生前段时间学习情况分析:4、 本人前段教学情况分析:5、 教学的经验教训及改进措施:考试奖励:1、 考试奖励依据期中联考和期末市调研考试成绩,分别进行如下奖励:任课教师所教班单科成绩若干名者位居同级同类第一者,奖励教师50元,班级总分优生人数位居同级同类第一者,奖励班主任50元。2、 同级同类单人任教者与同类高中比较平均分,占第一者奖励老师50元°3、 教师考试成绩为优等者奖励50元,良等者奖励25元。三、 教学常规管理制度依据县教育局(2005)23号文件执行四、 教研组工作制度1、 教研组长由教务处聘任,在教务处领导下负责本组教研教改工作。2、 以教研组为单位实行集体办公。3、 全体教师准时参加每周三晚上的业务研究或业务例会。4、 鼓励督促本组教师积极进行教改教研及集体备课,每位教师每学期至少撰写一篇教改教研论文,各个教研组每学期至少向蓝山教研发教学教改文章3篇,邮箱为:******@5、 组织本组教师互相听课,每位教师每周相互听课不得少于1节,2005年以后参加工作的教师不少