大学生国防教育训练团培育管理机制探究.doc

大学生国防教育训练团培育管理机制剖析一、大学生国防教育训练团培育管理价值实施背景透视随着中国高考模式改革与大学教育不断调整,基于当前中国发展与国防教育革新重要时段,大学生国防教育如何较好地融入思政教育、实践育人中,进而实现高素质育人,是当前高校教育路径选择新尝试,新体验。本着学生就业发展、成长成才宗旨,健全军训工作系统工程,深入推进大学生政治思想、价值精神、社会融入、职业技能、人际沟通、服务管理、体魄锻炼于一体实践育人全面发展工作是当前所需。通过组建大学生国防教育训练团,明定时空组织架构,标准条件,建立阶段循环完备培养体系,立足军事集训、专题培训、分组交流、体验军营、院校切磋、素质拓展等多元素深层培养,历经推荐、选拔、培训、组织、沟通、引领等系统锤炼与实践,锻造自身品质与精神,提升服务意识与管理思维,对大学新生思想初期起到“核辐射”效应,并把组织成员打造成一批批优秀教官与学生干部,既协助了承训武警教官工作,又帮助专职辅导员开启了新生导航、思政引领、组织构建、自主服务新风潮。在短期内帮助大一新生快速适应大学生活,深刻体会消化传承大学精神。为大学教育做以全新注释与解读,为中国梦实现培育全方位提升高素质人才,为与谐社会凝聚更多正能量。二、大学生国防教育训练团培育管理机制构建研究大学生国防教育训练团培育管理机制构建应从不同层级、不同需求、不同价值多视野审视,因为其对高校三自管理创新,对高校多元育人能力提升,对解决高校国防教育瓶颈、以及大学生国防教育训练团培育管理,都会有深远推进作用,进而能实现个体持续发展、高校创新管理、组织融合共进、国家国防教育四位一体协调发展。为建立整套较为完备实施体系,现主要从层级需求、价值实现、时空定位、内涵目标融合等视角,剖析建立大学生国防教育训练团具体可行培育管理机制。为保障机制顺畅有序高效实施,机制主要分为五个进阶,主体内容包含实施时间、实施过程、具体内容、成效指向等要素。 1、进阶1:推荐选拔、体能储备根据先期军训宣传动员,制定大学生国防教育训练团推荐选拔实施方案,按照基本流程,推荐选拔出新生学生教官志愿者,再经过院系重点推荐,以组织多项化训练方式,层层考核选拔,组建一批军事技能强、思想素养高大学生国防教育训练团,并建立二级管理模式团营连级编制,并选聘出上届优秀学生教官及退伍复学优秀学生承担训练团军事科目训练与思政学习指导职务,在此期间结合季节特性,主要开展冬训,加强体能训练,着力培养学生意志品质,团队合作与意志力塑造。 2、进阶2:科目训练、思政引领结合意志品质,团队合作与意志力塑造,将科目内容细分,制定阶段训练时间与标准。着重培养学生教官队列军事基本技能,并利用晚上部分时间安排理论培训与实践交流,包涵军事天地、手册学习、职业规划、商务礼仪、人际沟通与心理健康教育等内容。同时组织观看爱国主义教育影片、参加清明扫墓缅怀先烈、开展爱国主题“中国梦”演讲比赛等活动,加大思政教育引领纵深力度,确保技能训练与核心价值教育齐头共进。 3、进阶3:科目强化、深度拓展基于科目训练、思政引导阶段取得初步成果,首先,通过以赛代训、赛训结合方式,每双周组织一次训练科目竞技比武,查摆不足,巩固队列科目内容,聘请武警亲自指导;第二,进行军事竞技比武,切磋军事技能,互通有无,交流心得,双向促进与提升;第三,组织大学生国防教育训练团深入军营,熟悉边防武警