实验研究碰撞中的动量守恒.doc

实验:研究碰撞中的动量守恒一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件,要做到心中有数!学习目标:、、方法。重点难点:实验的要求要重点把握。学习策略:注意实验原理及其实验的不同验证方法。二、学习与应用“凡事预则立,不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上,认真听讲,做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识回顾——复习学习新知识之前,看看你的知识贮备过关了吗?有哪些方法测量瞬时速度? 知识要点——预习和课堂学习认真阅读、理解教材,尝试把下列知识要点内容补充完整,带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预或者其它补充填在右栏。详细内容请学习网校资源ID:#70132#416636要点一、,由于质量不是描述运动状态的量,因此我们需要在包括物体质量和速度在内的整体关系中探究哪些是不变的,所以实验中一方面需要控制碰撞必须是一维碰撞,另一方面还要测量物体的质量和速度,(1),碰撞后仍沿这一直线运动,这种碰撞叫做一维碰撞.(2),设两个物体的质量分别为,碰撞前的速度分别为,碰撞后的速度分别为,如果速度与我们规定的正方向一致取正值,相反取负值,依次研究以下关系是否成立:①;②;③;④.:利用气垫导轨实现一维碰撞,如图所示.(1)质量的测量:用天平测量.(2)速度的测量:,式中为滑块(挡光片)的宽度,为数字计时器显示的滑块(挡光片)经过光电门的时间.(3)各种碰撞情景的实现:利用弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥设计各种类型的碰撞,:利用等长悬线悬挂等大小球实现一维碰撞,如图所示.(1)质量的测量:用天平测量.(2)速度的测量:可以测量小球被拉起的角度,从而算出碰撞前对应小球的速度,测量碰撞后小球摆起的角度,算出碰撞后对应小球的速度.(3)不同碰撞情景的实现::利用小车在光滑桌面上碰撞另一静止小车实现一维碰撞,如图所示.(1)质量的测量:用天平测量.(2)速度的测量:,是纸带上两计数点间的距离,,,实验过程均可按实验方案合理安排,参考步骤如下:(1)用天平测相关质量.(2)安装实验装置.(3)使物体发生碰撞.(4)测量或读出相关物理量,计算有关速度.(5)改变碰撞条件,重复步骤(3)、(4).(6)进行数据处理,通过分析比较,找出碰撞中的守恒量.(7)整理器材,,………结论:通过以上实验,找到的碰撞前后的“不变量”(1)保证两物体发生的是一维碰撞,即两个物体碰撞前沿同一直线运动,碰撞后仍沿这一直线运动.(2)若利用气垫导