七年级政治走进法律(1).doc.doc

第一框走进法律导学案一, 导学目标( 1) 知识目标: 社会生活离不开法律, 法律是一种特殊的行为规范。( 2 )能力目标:能运用法律的特征对应社会生活( 3) 情感态度、价值观目标: 感受法律的尊严, 做知法、守法、爱法的公民。二、导学难点法律的三大特征三、导学重点法律的三大特征四、导学方式运用启发式教学方法, 让学生自己举例, 用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。五、导学过程(一)导学提示: ( 1 )同学们还知道日常生活中有哪些规则吗, ( 衣食住行等方面)? ( 2 )生活中的规则可分为哪几类?道德、纪律、法律。( 3 )它具有三个最显著的特征( 4 )法律具有规范作用,法律具有保护作用。(二)导学训练: ( 1 )三个最显著的特征是什么? ( 2) 请同学们阅读教材第 87 页的三幅图, 说说各图分别说明了什么问题? ( 3 )法律有什么作用? (三)交流展示: 1 、说一说你所了解的生活中的规则。 2 、阅读故事,通过你所了解的生活中的案例,说一说你对法律的了解。(四)实例练兵。选出你认为正确的答案: 1、新疆乌鲁木齐“ ”事件中的犯罪分子最终受到了严厉的刑事处罚。这说明犯罪的必然结果是( ) A、刑事违法性 B、严重危害性 C、民事违法性 D、刑法当罚性 2、“ ”打砸抢事件发生后,公安部门迅速抓捕了一千多名打砸抢烧杀犯罪嫌疑人, 一批罪行极其严重的罪犯已被人民法院判处死刑或无期徒。这说明法律是( ) A 、由国家制定或认可的 B 、靠国家强制力保证实施的 C、以规定权利和义务为主要内容 D、对全体社会成员具有普遍约束力 3 、加强未成年保护工作至关重要,提高未成年人自我保护能力更是他们健康成长的实际需要。下列未成年人的做法中符合自我保护要求的是( ) A、发现有人落水, 不顾一切救人 B、上下楼梯靠右。轻声漫步缓行 C 、遇到坏人勒索,盲目与其硬拼 D 、看到没车通过,迅速闯过红灯 4 、七年级学生小刚在路过一无人小巷时,遭到两个社会青年的持刀抢劫。小刚顺从地把自行车和钱给了他们, 同时记下了这两个社会青年的相貌特征,事后立即报案。这说明小刚( ) A 、缺乏防范侵害、保护自我的能力 B 、胆小懦弱,不敢制止违法犯罪行为 C 、能采取机制灵活的方法与不法侵害作斗争 D 、不能自觉履行公民义务,纵容了违法犯罪分子 5、《广东省未成年人保护条例》规定:“维尔京监护人同意,不得擅自约见网友; 不得沉迷网络与电子游戏”。上述规定强调的是() A 、对未成年人的社会保护 B 、对未成年人的学校保护 C 、未成年人要加强自我保护 D 、对未成年人的司法保护 6 、法律最主要的特征是( ) A 、由国家制定或认可 B 、对社会成员具有普遍约束力 C 、公民在法律面前一律平等 D