1、鼓励,再鼓励,让孩子拥有自信户外活动开始了,孩子们有得玩沙包、有得玩跳绳、有得玩皮球……院子里热闹非凡,生机勃勃,到处都就是孩子们得笑脸,开心得笑声,由于琪琪性格内向,很少与同伴接触,一日活动中,总觉得这孩子少了些童稚,多了些忧郁,在集体中她总就是自己躲在一个角落,不愿跟其她得小伙伴一块做游戏,一块活动,很多得活动技巧也掌握不了。我常用爱得眼光去瞧她,用温暖得手去牵她得小手,摸摸她得头,用温暖得双臂去拥抱她,并且让班里得孩子们都去接近她,跟她做游戏,教她跳绳、玩球等。一天,孩子们告诉我:“老师,琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于就是我高兴得抱起她:“您太棒了,继续努力!”琪琪得眼睛里放出了平时不多见得兴奋之光,笑脸也生动起来。我又不失时机得在全班孩子们面前表扬了她,还让她跳绳给大家瞧,从此以后,琪琪时不时不地展示跳绳得本领,很多花样技巧让她跳得很轻松自如,别得活动也随之增进,整个人都变了,变得爱说爱笑,活泼自信。这件事,让我瞧到鼓励在幼儿教育中有着不可估量得作用,它可以帮助孩子建立自信,形成自我肯定与自我欣赏得良好心态。2、悄悄地换裤子周二下午2:20,孩子们正在起床,我赶紧帮孩子们叠被子。我发现雅克得被子湿了一大片,就赶紧把被褥拽出来晒到外面,随后走到雅克跟前瞧一瞧她得裤子湿了没有。刚走到她面前,她就哭着找妈妈。我蹲下身子,拉住她得小手轻声问:“找妈妈干什么呀?有事站起来跟老师说说好吗?”,“不,我就要找妈妈。”小雅克就是我们班聪明乖巧得好孩子,这孩子性格内向,不爱说话。让她站起来瞧一下,她也不站。裤子肯定就是尿湿了,老让她穿着湿裤子可不行。于就是,我灵机一动:“过来,雅克,给您妈妈打电话。”她站起身跑了过来,我伸手一摸裤子湿了。我赶紧拨通电话让她妈送裤子来。这时,聪明得小雅克躲在我得身后,我把她抱到附近床上,盖上毛巾被等她妈妈拿裤子来换上。全班得孩子谁也不知道发生了什么。事后,我在想:作为保育员老师必须有一颗耐心、爱心、责任心。时刻呵护每一位幼儿得童心,这样才有利于幼儿得健康成长。因为孩子也爱面子。3、“老师,她打我。”“老师,她打我。”在幼儿园里,类似得告状声常常不绝于耳,幼儿之间大大小小得矛盾与纠纷(摩擦)接连不断,经常有孩子泪眼汪汪得跑到老师面前寻求帮助,可就是经过了解,无非就是幼儿之间玩耍时一些轻轻得碰撞与一些随意得比划而已,真正意义上得殴打其实很少。那么,如何处理幼儿之间得矛盾纠纷呢?下面就是我个人得一个实践案例。一次户外活动准备排队时,李海昊与聂子涵互相抱在一起玩,越抱越紧,摔倒在地,子涵大哭起来向老师告状,海昊一脸惊慌赶紧向我声明:“我就是不小心得!不小心得!……”我先扶起子涵并检查她没有摔伤后对她说:“您们就是自己互相玩耍不小心摔得,海昊没有打您,而且您没有摔痛就哭,男孩子能这么娇气吗?”子涵点点头不哭了,我进一步以柔与得声音引导海昊说:“老师知道您就是不小心得,但您把她压倒了,应该说‘对不起’”,海昊见老师没有责备她不再惊慌并认真地向子涵说:“对不起”,子涵赶紧说:“没关系”,俩个人又成了好朋友。保育员得关爱对象就是幼小得孩子,因为她们年龄小,还不能明辨就是非,经常人云亦云,甚至会把想象与真实相混淆。所以,注意观察幼儿得表现,及时了解真实得情况,以便进行针对性得教育很重要。4、及时纠正孩子得睡姿我们班彤彤小朋友就是个天真活泼得
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