河北师范大学附属实验中学.doc

河北师范大学附属实验中学(2008——2011)三年发展规划一、学校发展的背景分析(一)基本情况学校建于1956年,历经了北京、张家口、石家庄三地办学。1、学校占地面积2万平方米(30亩),两座教学楼,建筑面积1万3千平方米,固定资产2千3百万元。2、学校现有教职工181名,其中:在编在册157人,人事代理24人;中学教师有128人,小学教师有53人。教师平均年龄35岁。具有高级职称的有39人,具有中级职称的有78人。特级教师有3人,省级骨干教师有7人,获得硕士研究生学位的有17人。退休教职工42人。3、学校现有60个教学班,小学24个,初中23个,高中13个,在校学生3500多人。(二)发展优势1、作为河北师大附属单位,学校在师资配备、教师培训、职称评审、资金来源、政策扶持等方面与其他同类学校相比,具有独特的优势。2、学校有一支团结务实的干部队伍和一支甘于奉献的教师队伍,学校风气正,充满生机和活力。3、办学规模不断扩大,办学质量稳步提高。学校连续11年被桥西区教育局评为教学质量先进单位。4、社会声誉不断提升。仅从每年招生就可略见一斑,小学、初中生源十分充足,班容量最大达到73人。今年在全市高中生源不足的情况下,我校超额完成计划,公助分数线达到476分,精品班中考平均分数达到542分,还招收了一个30人的美术特长班。5、教学硬件建设不断完善。学校配有高标准的实验室、图书馆、微机室、多功能报告厅、舞蹈教室、美术画室、现代化的广播设备,所有教室都安装了多媒体设备,教师人手一台笔记本电脑,实现了办公网络化。对后平房进行了改造,解决了部分学生住宿问题。(三)制约因素1、学段多,1至12年级并存,战线长,班容量大,管理难度大。2、占地面积小,按教育行政部门制定的标准,学校根本无法达标,且校园周边环境差,极大地制约了学校的发展,在竞争中处于劣势。3、资金缺口大,债务负担较重。4、与地方行政部门协调难度大。5、近几年学校规模发展很快,生源状况较为复杂,学生家庭背景、学业水平、素质等方面参差不齐,学校管理工作有待加强。6、教师流动性差,教师单兵作战。每个学段规模相对较小,集体备课、教学研讨有待加强。年轻教师多,个别学段缺少领军人物。教师的教育理念和业务水平有待提高。二、学校未来三年发展规划㈠宏观目标:规范办学,突出特色,打造精品,提升质量。㈡具体目标:1、从规模发展向内涵发展转变规范学生人数,逐渐形成“小学四轨、初中六轨、高中六轨”模式;力争小学班容量控制在50人以下,中学控制在55人以下,在校生人数控制在3000人左右;积极推进小班化教学,在加强内部管理和科学研究上下功夫,不断提高办学水平。2、实施“名师工程”鼓励教师进修学习,提高教师学历层次,取得研究生以上学历教师比例由现在10%提高到15%。发挥特级教师、骨干教师的引领作用,力争在3至5年推出一批在石家庄市乃至在河北省有影响力的名师。3、初步形成德育模式利用学校各学段并存的特点,研究制订各年龄段德育模式。德育要突出“立德树人”的思想,要面向全体学生,使学生具有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质;注重学生健全人格的培养,为学生全面发展奠定良好基础。4、教学质量不断提升小学继续保持在区里的领先位置,力争办成特色小学;初中在升学率保持领先的前提下,力争出现区中考状元或进入全市前10名的学生;高中三年后美术特