小熊蜜蜜找春天.docx

年级组:小班组备课人:陈小丽实施者:姚玉莹活动名称:小熊蜜蜜找春天(语言)(一)(二)活动目标:,讲述故事。,能发现春天的景色。。活动准备:故事的幻灯片。活动过程个性化的修改一、导入:教师:请小朋友们仔细看图片,今天,老师给小朋友带来一位新朋友,看看它是谁呀?(出示小熊图片)幼儿:是小熊。教师:大家好,我是小熊蜜蜜,很高兴认识小朋友们,今天,我我要给小朋友们讲个故事。希望小朋友们认真看啊。二、教师和幼儿一起观看幻灯片,提出问题,引导幼儿讨论。(1)出示第一张图,故事里有谁啊?小熊蜜蜜来做什么呢?(小熊蜜蜜,它在睡觉。)蜜蜜醒过来了,这时它的表情怎么样?它怎么啦?(它不高兴)它为什么不高兴啊?仔细观察,它发现自己的房子怎么了?(看到房子脏脏的乱乱的,不高兴。)小朋友们的房子脏脏的乱乱的,你们高兴吗?(不高兴)那你会怎么做呢?小熊蜜蜜又是怎么做的呢?(2)出示第二张图,请幼儿根据图片,讲述他所看到的,教师做补充。(蜜蜜把房间打扫完了,在房间里做了一件什么事情呢?)(这时蜜蜜的表情是什么样的?)(为什么房间打扫干净了,小熊蜜蜜还是不开心呢?)(它发现了什么?它决定去做什么呢?)(3)出示第三张图片,请小朋友看图讲述他所看到的。教师做补充。(①刚踏进森林里,蜜蜜听到了什么声音?是谁发出啾啾啾的叫声?(原来是刚刚诞生的布谷鸟宝宝,鸟宝宝诞生就说明春天来了,刚出生的布谷鸟宝宝嫩嫩的,发出的叫声也是嫩嫩的甜甜的,我们一起来学一学鸟宝宝甜甜的叫声) ②蜜蜜穿过小溪来到草原上,发现草怎么样了?小草上还有什么?(哦,春天来了,许多小昆虫也出来活动了)这时蜜蜜的表情怎么样?为什么这时他感觉开心呢?)(4)出示第四张图片,请小朋友看图讲述他所看到的。教师做补充。(①蜜蜜在花丛里玩耍,这时发生了什么事情?这时他的表情是什么样子的?为什么这时它这么高兴呢? ②蜜蜜找到春天了吗?春天是什么样子的?(花开了,草绿了,鸟儿在唱歌,蝴蝶在跳舞)你们找到的春天是什么样子的呢?三、幼儿自由发言,说说自己眼中的春天。小结,春天,枝头冒出的新芽,春天,绿草钻出泥土;春天花朵绽放。春天,树上鸟儿叽叽喳喳,春天,许多生命在跃动。这都在告诉人们----春天来了。结合幻灯片讲述故事,并引导幼儿讨论,回顾故事的内容。活动延伸:那小朋友们,除了春天你们还知道哪些季节?恩,一年有春夏秋冬四个季节,想不想去看一看这些美丽的季节呢?播放幻灯片。活动反思:。我觉的从整个活动从选材上来看,选材适宜,符合季节性,环节设计富于变化,能够集中,吸引幼儿的注意力,同时,在看图讲述提问的环节,几乎所有春天的特征都说出来了,而且,话说的完整,表达充分,落落大方,为什么能说的这么好,这么全“春天来了”这一主题墙饰,功不可没。(我们小班这一学年的主题墙饰是春天,在家,孩子们和家长一起找了绿色的废旧布袋剪了做叶子,废旧输液管做藤蔓,和家长们一起用废旧纸杯,废旧塑料等做了小燕子,小蝴蝶和小蜜蜂等一些小动物来装饰我们的楼道,现在我们的楼道布置的就是春天的景色)孩子们的表现非常令人满意。这节活动课让我感受到其实小孩子想象力是很丰富的,很有语言潜力的,作为教师既要努力钻研教材,寻找语言训练点,又要善于引导学生,挖掘他们的潜力,培养他们的语言表达能力。年级组:小班组备课人:陈小丽实施者: