平行四边形的性质(第2课时)教学设计课前引入一位饱经沧桑的老人,经过一辈子的辛勤劳动,到晚年的时候,,他决定把这块土地平分给他的四个孩子,他是这样分的:让学生思考:老人这样分公平吗?引发学生思考,引出本节内容平行四边形性质一、 揭题示标出示本节学习目标:1•、 学习指导让学生带着学习目标结合学习指导进行学习画图:画一个ABCD在ABCD中,连接ACBD,相交于点0测量:OB、0D0A、0C的长度猜想:平行四边形的对角线有何关系?怎么证明你的猜想?三、自研共探对子交流(时间2分钟)1、 交流你所测量:OB、OD0A、0C的长度2、 平行四边形对角线有何关系?你的猜想是?合作交流(时间4分钟)?四、学情展示展示1(2分)1、 交流你所测量:OB、OD0A、0C的长度2、 平行四边形对角线有何关系?你的猜想是?展示2(2分)?五、 归纳总结师生共同总结平行四边形具有以下性质:(1) 平行四边形的对边相等;(2) 平行四边形的对角相等;(3) 平行四边形的对角线互相平分六、 巩固提升1、 上课前老人分地的做法公平吗?2、 课本P44页,练习
人教版初二数学下册平行四边形(二) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
