耐心，教育成功的捷径.doc

耐心,教育成功的捷径凡事皆有终结,因此,耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基 我们面对的是来自不同家庭、具有不同性格、不同知识水平的学生,他们的成长过程中需要我们教师长期的、耐心的工作,因为孩子的成长过程本身就是一项长期的工程。面对不同类型、相差各异的学生,我们需要耐心,耐心的等待、耐心的引导、耐心的帮助、耐心的教诲……唯有耐心,才是教育成功的捷径。当然,我们希望每一个孩子都聪慧,每一个孩子都能品行兼优,每一个孩子都能一教就会,甚至不教就会。然而,孩子是存在个体差异的,并不是每一个孩子都能如我们所愿。面对那些行动迟缓、反应迟钝、接受问题较慢的孩子,就需要我们耐心的教导。比如说一道数学题,聪慧的孩子一点就通,立刻掌握了解决问题的要点,而那些迟钝点的孩子需要我们想方设法地一遍遍地教,甚至今天刚刚教会,明天他又会忘记,还得需要我们再次强化。这个过程,如果老师产生急躁心理,对他们呵斥或者是用语言来排斥他们,会使他们产生厌学心理,甚至这种心理会影响他们的一生。如果,我们换种方式,用慈爱的话语关心他,用智慧的方法来教他,启发他的灵感,调动他的思维,鼓励他努力解决问题,他就会在这种祥和、亲切的关怀下,随着你的思路而思考,乐于解决难题。在现实的教育生活中,我们都格外偏爱“好”学生,往往会给这些优等生开些绿灯。对那些“学困生”,往往会事先戴上有色眼镜看待他们。有句俗语,叫“迟开的花会更艳”。大智若愚者在现实生活中比比皆是,也许在我们“有色”的眼光中就会有一个牛顿,就会有一个爱迪生。只是他们需要我们耐心的教育,耐心的引导,耐心的等待。在教学过程中,如果我们一次没有教会他们,静下心来,告诉自己,再教一次也许他就会了,二次不会,耐心下心来,再教一次,相信他一定能行!怨从心生,恨从口出,再付诸于行动,不是我们教育者所为,给孩子一次机会,让孩子再一次学习,你会发现“柳暗花明”时的美丽,你会享受“雨过天晴”的幸福。教育的捷径,是爱心+耐心+恒心。教师的基本素质就是具有以上“三心”,践行师德修养,也是具有“三心”。如果“三心”常驻我们心中,我想我们的事业一定会更恢宏。