学校中长远发展规划.doc

一、 指导思想学校中长远发展规划以邓小平理论、“三个代表”重要思想、和党的十八大精神为指导,以科学的发展观为指针,以改革、创新、发展为主题,以“目标高、能实现,项目全、有重点,切实际、针对强”为原则,为学校的发展前景,规划出一份宏伟蓝图,实现全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育质量的目标。二、 主要目标经过三年的发展,争取最终达到以下目标:(一)队伍建设1、 干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。和:加强干部之间的交流、合作与团结,建立和谐的人际关系,坚信“人和事定成”。学:学习贯彻“三个代表”重要思想和十八大精神,学好政治理论、领导策略、科研理论及业务知识。树:不断树立为教师服务,为学生服务,为家长服务,为社会服务的意识,甘当人民的公仆,树立良好形象。管:加强对干部队伍的培养,坚持民主评议干部、民主评议党员制度,促进干部素质的提高。特别要提高干部的管理水平,使他们敢于管理、善于管理、精于管理。用五年左右的时间,完成学校干部队伍的新老交替,努力建设一支“目标远大、理念领先、勇于创新、敢于负责、公正无私、廉洁勤政”的专家型干部队伍。2、 教师队伍建设(1) 以十六字方针指导教师队伍建设:“人和为贵,奉献为先,素质为本,服务为荣”。人和为贯:团结是良好师德的体现,加强干部与干部、干部与群众、群众与群众之间的精诚团结,和睦相处,相互支持,积极合作,建立和谐的人际关系,是做好一切工作的基础。奉献为先:以身作则,率先垂范,淡化自我,勇于奉献,是完成各项任务的基石。素质为本:提高干部素质,提高教师素质,提高学生素质是工作的重中之重,是我们取得成果的保证。服务为荣:为一线服务,为学生服务是我们的职责,只有高效率的服务,才能带来高质量的1口1报,所以在我们的工作中应树立服务为荣的思想。(2) 师德教育以“五有”规范教师的师德行为,即有先进的思想,有高尚的人格,有科学的头脑,有渊博的知识,有强烈的爱心。(3) 观念转变广泛开展科研、教研及教育教学实践活动,强化理论学习,进一步转变教师观念,树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。创设和谐的教育教学甄围,建立民主、平等的师生关系,达到师生、生生互动,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面、和谐、持续发展。(4) 信息素养3-5年内,通过培训和自学,使80%教师能制作高水平课件,能使用校园网进行办公和教学,加大对教师信息搜集、分析、整合、利用能力的培养,适应时代发展要求,提升教师的信息素养。(5)学历达标到2016年,学校教职工本科学历人数要占职工总数的50%,大专学历人数要占总人数的80%,专任教师中,专科学历达到100%,木科学历要达到80%,其中1%以上为硕士研究生学历或进修过研究生课程,超额完成学历达标任务。(6) 骨干培养在优秀教师培养方面,力争有特级教师1名,具有国家级、省级、市级荣誉称号的教师分别达到1、2、5名以上。使他们成为学校教育教学改革的排头兵。(7) 学术成就:担任市级学科带头人1人,能够编著(或参编)学术著作1人以上,每年至少在市级以上报刊杂志发表论文(或获市级以上一等奖)5篇以上。(二) 管理机制:继续深化学校内部管理体制改革,完善全员耿用制、结构工资制和岗位责任制,向管理要质量,向管理要效益,实现“按需设岗,精干高效,全员聘任,专兼结合,按岗定酬”