阿喽喽活动教案.docx

阿喽喽活动教案.docx阿喽喽活动教案阿喽喽活动教案导语:阿喽喽活动教案目的能为歌曲设计多种演唱形式。以下是小编整理的资料,欢迎阅读参考。教学目标 《阿喽喽》。 。 。教学重、难点《阿喽喽》中反复出现的二拍子和三拍子是本单元教学的一个难点。教材分析歌曲《阿喽喽》是一首填词的新民歌,山区建起了水电站,流水被引到山坡灌溉农田,儿童们喜笑颜开,编了这首新民歌高兴地颂唱家乡面貌的巨变。歌曲用第一人称,以自豪的口吻唱出“它听谁的话,它听我的话”“请来走走,请来看一看”。因此,这首歌应用明亮活泼和略带诙谐的声音来演唱。歌曲分为两个乐段,第一乐段嘹亮、自豪,第7—10小节低回歌唱,形成对比,使第11—14小节更显开朗。第二乐段较为口语化,旋律中不时交织着三拍子,非常亲切、真挚,具有一定的戏剧性和表演性。教学过程一、导入师:这节课,我们要到贵州的彝乡去走一走! 贵州是一个多山的省份,彝族人民有不少居住在山区,那里有不少的梯田,过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田,现在呢?大家看一看《阿喽喽》的歌词,“流水上山坡”,流水为什么会上山坡呢? 学生回答:用抽水机将低处的`水抽上来或是电力灌溉师:改革开放以来,贵州省建起了好多中小型的水电站,山乡有了电,就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。二、学唱歌曲 《阿喽喽》,使学生对歌曲有初步的印象。师:这首歌曲是一首彝族儿歌,大家注意听唱词有什么特点?(用了很多衬字,如喽、阿、哩。) 《阿喽喽》动画,讨论歌词,理解歌词。特别要理解歌词中“它是我指路,它听我的话”中“我”字的含义,这个“我”不是指一个人,而是指整个彝乡的人民。 3.《阿喽喽》歌曲学习,随音乐学唱歌谱(可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式,不论用何种方法,都应要求学生边唱谱边挥拍或击拍,以增加唱谱时理性的成分。)师:视唱1—6小节,大家一边打拍子一边唱,注意7音的音准。学生进行视唱。师:同学们再看7—10小节,谁能告诉我这四小节有什么特点? 学生回答:7、8小节与9、10小节完全一样师:这四小节的音区比前六小节要低,大家声音要放轻些,另外注意后十六的节奏。学生进行视唱。师:下面四小节节奏和7—10小节形成了对比,大家要把声音放出来。学生进行视唱。师:后面的部分是这首歌曲的第二段,大家看看谱子有什么特点?(有四处用了3/4拍,课本中已经提示,一定要引导学生注意,如边唱边挥拍,这四个小节应用四三拍子的图式挥拍。) 教师