太阳说课稿.doc

太阳说课稿《太阳》说课稿我说课的内容是:九年义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册我将从一、《太阳》是小学人教版新课标实验教材,三年级下册第六单元的一篇科学知识说明文。这是一篇精读课文。课文用多种说明手段,如:举例子、列数字、做比较、打比方,从而使深奥、抽象的知识浅显易懂,这是它的写作特点。它从两大方面来介绍《太阳》,第一说明太阳的大、远、热;第二用各种例子来说明太阳和地球的关系密切,最后总结,没有太阳就没有我们美丽可爱的世界。(1)会认7个生字,正确读写“寸草不生、差不多、抵得上„„”等14个词语。(2)正确流利地朗读课文(3)初步学习阅读说明文,理解课文内容,体会列数字、打比方、作比较等说明事物的方法。(4)理解课文内容,了解太阳的有关知识,激发学生热爱自然科学,学习自然科学的兴趣。3、教学重难点(1)教学重点理解课文主要内容,理清课文的脉络,了解太阳的特点以及太阳与人类的关系。(2)教学难点理解课文是怎样运用列数据、打比方、作比较等方法来说明太阳的特点的。,我决定采用自读感悟、交流汇报、质凝问难,即自主、合作、探究相结合的方式,让学生学习这一课,在这学学习伙伴,引导学生进行学习。三、说教学过程在学习本课时,我决定采用这样的步骤:一、情境导入,揭示课题1、猜谜语:有个老公公,天亮就上工。那天不上工,准是下雨或刮风。猜一物。板书:太阳。2、同学们,太阳每天从东方升起,从西边落下,我们在太阳下生活、生长,那么,你们对太阳有了哪些了解呢?【为学生提供了一个开放的课堂,同时也让学生的课外知识得到了交流。】3、同学们对太阳的了解还真不少,今天我们就来学习一篇有关太阳的课文,通过今天的学习,我们将会对太阳的特点以及与人类的关系有更多的了解。二、。?【培养学生自读课文的能力,帮助理清文章的思路。】三、,很高兴,特意写了一封信。(请一学生读信)同学们,我离你们很远、很远,赶不下来听你们的课。我很大、很大,我的温度很高、很高。现在,你们对我了解清楚了吗?-3自然段,看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的,选一个你最喜欢的特点进行阅读。。学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习,并分为学习小组进行交流学习结果,想学习“远”的分为一组,想学习“大”的分为一组,想学习“热”的分为一组。【学生在对知识的学习上有了选择性,这样他们不仅乐意去学,还培养了学生之间相互合作的能力。】。学习“远”的学生汇报:太阳离我们有一亿五千万公里远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机也要坐二十几年。口头练习:太阳离我们有(一亿五千万公里)远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走(三千五百年);就是坐飞机也要坐(二十几年)。引导学生发现()里面填的是数字,通过数字具体说明,我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了:在说明某一事物的时候,列出一些具体的数字,可让我们更好地来理解,但数字必须是精确的,有科学依据的。这就是列数字的方法。师板书:列数字写太阳“远”这个特点还用了其他什么方法,找找着。