服装CAD教学探索与研究.doc

服装CAD教学剖析与研究 CAD是计算机辅助设计英文简称,是指在计算机帮助下进行辅助设计工作。在,已成为衡量一个设计单位技术水平重要标志与对外竞争投标强有力手段。目前我国CAD技术广泛应用已对工程设计行业起到了革命性推动作用,极大地提高了设计质量与效率。而国内服装CAD发展已有近四十年历史,尽管起步晚,但通过这么多年努力已经取得了不小成绩,服装CAD带来高效率吸引着更多企业投入,这其中带来利润空间,促进了服装CAD生产厂家软件与硬件发展。对于那些长期从事服装样板设计老师傅来说,他们有着相当丰富实践经验,熟悉各种面料,各种体型,各种款式及样板设计特殊要求。他们对于人体与服装关系把握非常准确,无论是对特体、常体样板设计,还是对排料时省料率,都很有经验。但经验丰富样板师不能够熟练运用服装CAD系统工具,便会造成了现有服装CAD系统一些功能也不能够“物尽其用”。因此,从现状看来,社会急需服装CAD制图技术人才。如何培养更多服装CAD制图技术人才,已经成为实用创新教学一个主要课题。它已成为工科类学生必须掌握一项重要技能。为了让学生更快更扎实掌握这门技术,依据我院现有专业特点,服装CAD教学侧重于基础样板制图与服装设计两个方向进行教学。现将在教学过程中积累经验,对基础样板制图教学进行剖析与研究。 ,随着科学技术迅猛发展,服装CAD制图在行业中广泛使用,企业急需该种技术人才。为了让学生对服装CAD软件有深刻认识,有明确学习目标,首先展示通过服装CAD软件绘制各种衣片结构图、净样图、带缝份毛样图、各种规格推档图及排版图等图纸。让学生对服装CAD使用领域有初步印象,同时强调课程最终教学目标。通过软件应用展示,教学目标公示,要求学生知道自己想做什么,这时才进入真正软件学习阶段。学生明确了自己方向,有了学习动力,学习积极性有所提高。 ,首先应该熟练掌握该软件常用工具。教师如果照本宣讲,单纯讲解工具使用方法,学生兴趣不足,掌握程度不深。时间花费了不少,教学目却达不到。在教学过程中以各种最基础服装为纲,以书本知识点为辅,由简到难,讲解相关工具,详细剖析讲解从基型裙结构图制作→实样输出(净样图)→放缝份(毛样图)→推档(推档图)→排版(排版图)绘图过程,实现服装CAD实用与技能一体化,让学生觉得学与用只有一步距离,甚至于学与用是一体。先易后难从裙→裤→衬衣→西装,实现应用实例教学模式。通过简单基型裙制作,让学生意识到我们教学,是实用教学,而不是没有目地学习。从简单入门,然后到基型裤、衬衣、西装等制作。让学生一步一步提高,培养学生独立思考,举一反三学习能力,在教学过程中如何找出制图切入点很重要,在拓宽学生想象力同时,逐步提高学生读图、绘图能力。整个学习过程,是轻松,快乐,因为学生每掌握一个知识点,看到自己成功,积极性也相应得到提高。 ,由于教学内容零散,与服装专业知识联系紧密,教学有一定难度。因此要将专业知识内容进行归纳总结,使授课结构条理清楚。必须选择合适教学方法与手段。理论知识是绘图操作基础。把理论知识直接带到机房,边讲边练、讲