小学一年级[zcs]的教学反思小学一年级《zcs》的教学反思在《zcs》这堂课的教学中,我主要运用以下方法:一、创设情景,使拼音教学情景化、生活化。刚开始,我充分利用情景图,把学习内容有效地整合起来,这样,既有利于学生学忆字母的音和形,又增强了他们的学习兴趣。二、通过游戏和活动,调动学生多种感官协调参与,如:看口形猜字母;用小棒和线条摆一摆字母,记忆自形;做游戏“摘苹果”。学生的学习态度和学习情感多得到了升华。课堂上充分使用激励手段,时可通气氛轻松、和谐。三、引导编顺口溜,帮助记忆。学生会编“像个2字zzz,______”.当然由于学生年纪还小,自制力差,需要时时刻刻作出有效的引导、调控。特别是对于比较好动或特别内向的学生,还需要多费苦心。还有个别学生的发音一直不到位,还需要多示范,多指导。
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