毛笔书法教学的几点看法.doc

毛笔书法教学几点看法根据教育教学要求,中小学要通过课程与活动两种方式开展书法教育课,按照课程标准要求开展书法教育,每周一课时书法课,我校也根据教育教学要求开展了书法教育课,就书法课程我谈以下几点: 一:学习书法意义中小学书法教育应培养学生正确写字姿势,养成良好书写习惯,着重培养书写能力。力求美观,用毛笔书写楷书,临摹名家书法,大致了解书法历史与汉字字体源流,从书法作品内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法作品。培养初步书法欣赏能力,提高审美能力。就有利于学生养成良好书写习惯与态度,并提高文化素养,启迪智慧。每周一课书法课,虽然不可能立竿见影,但总算开了个好头,有希望总比没希望好,随着环境影响作用,但是总能有一些顽强生命破土而出,开花、成长、结果,目标是相同,字是可以写更美丽。二:碑帖选择学习楷书,应首选唐代楷书碑帖。唐代时我国书法史上鼎盛时期,尤其是楷书,百花齐放,名家辈出,又以颜真卿、柳公权、欧阳询最负盛名。他们楷书法度严谨、端正苍劲,成就最高,至今无人逾越,是历代学习典范。三:写字姿势与执笔方法在写字时候,要有正确写字姿势,腰背都应很自然地伸直,切忌僵硬用力,两肩齐平,不得左高右低或右高左低,执笔方法。执笔基本原则主要有三条,一是使笔管垂直、二是指实掌虚、三是切忌握笔过紧。手指执笔姿势大致有三指执笔与五指执笔两大类。正确理解执笔原则与方法是每位初学书法人必须掌握基本功。古人对书法用笔作了精准论述:“用笔须趁着,虽一点一画之间,皆须三过其笔”。也就是说,我们在写一笔一划过程中,都要关注三个组成部分,即起笔、行笔与收笔,简称为“三折法”。写字时,全身放松下沉,肩不要耸,用腰推动臂,臂带动肘腕,这叫“力法乎腰,其根在腰”。不论坐姿、站姿写字,人身体应离开桌子一拳左右,不要将身体靠在桌子上。写字时要心到、手到、眼到,注意力集中,要心、手、眼一致,才可能写出好字来。四:关于笔画形态变化汉字大致由点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折等笔画组成,并由这些笔画衍生出几十种变化。再学习中我们要注重每一种笔画用笔与技巧,不同笔画有不同写法,相同笔画在字里位置不同,写法也不同。在学习时候先要读懂文字内容,多对照,多比较,多动脑剖析,将有利于我们尽快掌握笔法。在练习时候,我们还应该有意识地锻炼手腕力量,同时应该通过手指伸缩与手腕扭动,来把握用笔路径与笔画长短、粗细变化,还应注意行笔速度,该慢时候不能抢时间,该快时候不能犹豫。事实上,汉字是一个比较复杂组合体。由于汉字形象特征,决定了汉字结构形态多样化,由此而使汉字结构基本单位----基本笔画产生了千差万别变化了解颜体字基本笔画变化特点。练好笔画,是写好汉字关键,古人云:“学书以用笔为上”所谓用笔,就是讲究笔画写法,每一笔要按照前人书写方法,做到一丝不苟,只有这样才能学书有成。绝大多数汉字是有两个或多个不首合而成,甚至单一部首本身就是一个字,所以学好偏旁与部首非常重要。偏旁部首练习,是我们学习过程中较为枯燥一个阶段,往往有些初学者在此阶段半途而废,全功尽弃。应次,我们在这一阶段学习中更应该有毅力与恒心,同时要把一些科学性、趣味性学习方法,融入到学习中来。五:初学与分布孙过庭《书谱》说:“初学分布,但求分布。”要做到“平正”有三种极为简单好用格子:田字格、米字格’九宫格。不管是哪一种结构字,都可以用这三种格子去规范。田字格;