甜甜的泥土黄飞灵宝市五亩一中屈莎莎学习目标:1、概括小说内容,分析人物形象。2、学习文章巧妙的构思及对比手法的运用。3、体会字里行间流露出的母子深情。知识储备1、读准下列词语黯淡呆滞蹭着蓦地愣怔吮着涮净晕眩ànzhìcèngmòdìlèngzhengshǔnshuànyūnxuàn2、小说的三要素是、故事情节、。其中故事情节包括、、、。人物形象环境描写开端发展高潮结局【我能完成】用一句话概括内容【我要挑战】找出线索概括情节【方法点拨】1、人物+事件2、围绕线索,语言简洁经历一段故事(自学)结构图送奶糖尝奶糖埋奶糖化奶糖线索奶糖走近一些人物(对学)【我能完成】文中出现了哪些人物?【我要挑战】谈谈给你印象最深的一个人。【方法点拨】用“我印象最深的人是,从段中可以看出他(她)是一个”的人,谈谈自己的看法。王小亮:亲生母亲:后妈:传达室老头:人物形象分析渴望得到母爱,为人友善,坚强懂事,机智聪明的小可爱的形象爱子心切的慈母冷酷无情的恶母有爱心,通情达理感悟一片温情小亮虽然是不幸的,但他其实又是幸福的,他的幸福又表现在哪里?不想,一夜之间地温回升,冰雪消融了,糖浆和雪水混在一起,渗入大地。潮湿的地面上,歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上,呆呆地凝视着。一会儿,又情不自禁地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖上----- 他,又笑了:那泥土,甜丝丝的。课文结尾的这句话有什么含义?把你的理解说给同学听听。
屈莎莎甜甜的泥土课件 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
