《短评两篇》教案.doc

1 《短评两篇》教学指导短评, 是一种篇幅短小、内容单一、简明扼要、机动灵便的编辑部评论。短评一般有两种情况:或针对某一问题,或配合某一报道发表言论。本课所选的两篇短评都属于前者。奴隶与盗贼这是 1902 年发表于《新民丛报》的一篇时评, 揭发事实, 指斥丑态, 痛斥慈禧在八国联军侵华后惧外的丑态, 悲叹中国人民遭受帝国主义与封建主义的双重压迫, 感情充沛, 批驳有力,针针见血,是一篇短评的经典之作。本文有许多突出的特点,首先是“短”。全文只有 154 字,不过十句话,不蔓不枝,极为简练,但是思想深刻,内涵丰富,让读者丝毫没有“空”或“涩”的感觉。(短而精,语言简练而思想深刻,是这篇短评最值得称道的地方,应该引导学生体会这一特点。)文章先用两句话指出三个新闻事实, 高度浓缩且具有典型性(“保护外人之懿旨”、“公使夫人”、因教士而“下罪己之诏”) ,慈禧的媚态、外国人的霸道蛮横暴露无遗,取得了文约意丰的效果。接着用五个句子进行论证, 虽然简短, 但对称语句的使用加上一个有力的结句, 暴露出中国人民当时所处的不堪境遇。短评最后以两个感叹词加一个反问句戛然而止, 愤慨之情溢于言表。其次, 这篇时评针对性很强。时评总是以一定的新闻事实作依托的, 文章开门见山地概述新闻事实, 给出评论的由头, 矛头直指慈禧卑躬屈膝、恭顺备至的媚外的丑态。“孝子之事父母”的比喻,形象而尖锐,给人痛快淋漓之感。此外,本文具有很强的思想性、逻辑性。先是“民间如顺从朝旨乎,则奴隶而已矣”, 一个假设,指出百姓的奴隶境遇;紧接着深入一层, “奴隶犹可,两重奴隶,何以堪之!”就是说, 人民若是顺从了, 不仅是清廷的奴隶, 而且是外国帝国主义的奴隶, 清廷是外国列强的奴隶这一层意思不言而喻。下面, 运用对称句子, 进一步深化主题, 给出了第二重意义: 朝廷认为“不屈”即“盗贼”, 不仅对外国帝国主义来说是盗贼, 对清廷来说也是盗贼。“奴隶盗贼, 二者必居一于是”, 把百姓推入了一个非奴隶即盗贼的可悲境地。纵览全文, 抨击的力度一步一步升级, 批驳越来越尖刻, 质问越来越激烈, 由表及里, 层层深入, 寄托满腔悲愤的同时, 实现历史厚度与人文关怀的高度统一──这也是本文历经一个世纪仍然余香犹存的重要原因。最后, 随着“呜呼! 何以使我民至于此极也? ”的诘问, 将漫溢的愤怒与不甘,化作“悲夫! ”的一声长叹。本文前边开门见山, 中间打中要害, 结尾戛然而止, 如行云流水, 浑然天成; 蕴涵的感情丰沛炽烈, 字字铿锵; 批判深入浅出, 正中靶心。今天读来, 其民本思想和忧国神情跃然纸上。文章不愧是“言论界之骄子”的经典之作。台上他讲台下讲他这是一篇一事一议的短评, 用一个典型事例说明一个普遍性问题。作者抓住某县那位分房小组负责人的言行不一,一针见血地指出:一个人在台上讲的和在实际中做的不一样,必然会导致“台下讲他”的结局。这样的干部多了, 就会失去民心。道理很浅显, 角度却很独特。以“台上”“台下”寓干部与群众,以“他讲”和“讲他”揭示两者的关系, 构思巧妙。如果把标题比做文章的眼睛,这篇评论的“眼睛”则极富魅力。(本文标题的魅力可以让学生讨论解决,由此引导他们体会全文语言运用之巧妙。)首先是准确,标题准确地概括了全文的中心思想, 既没有夸大, 也不片面; 其次是鲜明, 不仅把文章中最重要的思