学校岗位设置实施方案.doc.doc

-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 学校岗位设置实施方案为了进一步深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度, [ 莲山课~件] 实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家和省、市有关文件精神,结合我校实际,制定本实施方案。一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源, 凝聚优秀人才, 实现由身份管理向岗位管理的转变, 由固定用人向合同用人转变, 调动各类人员的积极性和创造性,促进我校教育教学事业的发展。二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。三、现有机构编制、岗位设置和人员聘用分类分级情况 1 、现有编制 204 人,缺编 5 人;实有管理人员 9 人(专业技术人员兼职) ;专业技术-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 人员 190 人;工勤技能人员 9 人。 2 、现有管理岗位 9 人(专业技术人员兼职) 3 、现有专业技术岗位 190 人:副高级 3 人;中级 86 人;初级 101 人。 4 、现有工勤岗位 9 人。四、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例及主系列岗位名称[ 莲山课~件] 1、拟设置管理岗位 9个( 由专业技术人员兼职), 占岗位总量的 % ; 其中校长 1个, 党支部书记 1 个,副校长 3 个,校长助理 1 个,调研员 2 个,办公室主任 1 个。 2、拟设置专业技术岗位 190 个, 占岗位总量的 95% ; 具体情况是: 副高级岗位 3个, 占专业技术岗位 % ,其中七级岗位 3 个;小学高级职称岗位 86个, (其中小学高级八级岗位 26 个;小学高级九级岗位 34 个;小学高级十级岗位 26个) ,占专业技术岗位 45% , 八、九、十级岗位之间比例为 3:4:3 ;小学初级职称岗位 101 个, (小学初级十一级岗位 38 个;小学初级十二级岗位 38 个,小学初级十三级岗位 25个) ,占专业技术岗位 53% ,十一级、十二级岗位之间的比例为 5:5 3 、拟设置工勤岗位 9 个,占岗位总量的 % ;其中技师 1 个,占工勤岗位 11% ,高级工 4 个(三级岗位) ,占工勤岗位 44% ;中级工(四级岗位) 2 个,占工勤岗位 22% ;初-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 3 级工(五级岗位) 2 个,占工勤岗位 22% 。五、岗位任职条件(任职条件含基本条件和具体条件) A、各类岗位的基本任职条件:1. 遵守宪法和法律;2. 具有良好的品行;3. 岗位所需的专业、能力或技能条件; 4 .适应岗位要求的身体条件。 B 、管理岗位任职条件: 管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位,在管理岗位的人员要能认真执行党的路线方针政策, 具有一定的政策水平、分析解决问题的能力和文字表达能力, 并具有一定的管理经验,大专以上文化程度。 C 、专业技术岗位聘用的条件 1、基本条件: 遵守国家宪法、法律、法规; 具有良好的职业道德和敬业精神; 具有各岗位所需的专业、能力、技能; 身体健康, 能在所竞聘的岗位上胜任工作; 服从领导, 听从安排,积极承担学校分配的