小学语文课标培训心得体会_0.doc.doc

-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 小学语文课标培训心得体会体会前两天,我参加了学校的语文课标心得体会,通过培训和学习,我受益非浅。下面就是我本次的一点感受: 首先新的理念深入我心“课程的改革, 从某种意义上说, 不仅仅是变革教学内容和方法, 而且也是变革人.”要变革人, 首先要重视教师的发展。教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争, 教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此, 确立新的观念是教育改革的首要任务。以前, 我的头脑中存在着教材意识、教参意识, 以纲为纲, 以本为本, 眼睛盯着知识点, 强求的是标准答案, 应对的是统一考试。通过教师讲解, 了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发, 教学要向学生的生活境界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。其次,调整和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深刻指出, 今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物, 他们的任务是培养学科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命, 要求教为多面手, 会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求, 科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识,语文教师要具备与科学教学相关的学科知-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 识,诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展,使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合,形成较完整的基本知识,语文教师还应具有思维科学知识, 这有助于教师通过教学发展学生的思维, 培养学生的思维能力。语文教师还要具有参与社会生产、生活的知识,能以敏锐的眼光和头脑,注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是, 难度降低了, 但知识面加宽了, 这对教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化,能否满足学生的需求,这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。一些教师反映, 对新教材的把握有困难。很显然, 教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此,实施新课程,教师不仅要“洗脑”,还要“充电”校本培训利用教学资源,以教学专