教育学、教育科学、教育规律、义务教育、教育、学校教育、....doc

教育学、教育科学、教育规律、义务教育、教育、学校教育、遗传素质、教育目的、个人全面发展、全面发展教育、素质教育、教师、师生关系、师德、学校教育制度、癸卯学制、德育、德育原则、德育方法、知行统一原则、自我教育法、课外教育、校外教育、社会教育、家庭教育、教育合力、管理、学校管理、管理职能、决策、管理体制、教育思想、现代教育观、学校整体改革、教育科学研究、教育测量、教育评价、教育现代化、名词解释:教育科学:是指研究教育规律的各门教育学科的总称。教育规律:遗传素质:是先天继承下来的,与生俱有的生理特点和解剖特点。校长负责制:校长是学校行政总负责人,他拥有人权、财权、行政决策权,负责领导教育、教学和行政工作,对上级党政领导部门负责,对外代表学校,是法人代表;党支部是学校的政治工作中心,对贯彻党的方针政策起监督保证作用;教职工代表大会和校务委员会对学校实行民主管理与监督。 :是通过研究教育现象,揭示教育规律的社会科学,它是教育科学体系中的一门基础学科。2,素质教育:是按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点,去发掘教育对象的身心发展潜能,弘扬其主体精神,促进其身心全面、和谐发展的教育。,师德是教师在教育活动中必须履行的行为规范和道德准则。从本质上讲,它是一定社会或阶级道德的一种具体、特殊的表现形式。:是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。:“教师是履行教育教学职责的专业人员”,“承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。”:是教师有目的、有计划、有组织地指导学生学习系统的科学文化基础知识和基本技能,并促进其身心全面发展的一种教育活动,是教师教和学的双边活动。:是由专职人员和专门机构承担的,有目的、有组织、有系统的,以影响入学者的身心发展为直接目标的社会实践活动。简单地说,学校教育就是专门的育人活动。:制是将学生按大致相同年龄和知识程度编成班级,教师根据规定的课程内容,按固定的教学时间对全班学生进行统一发学的组织形式。:是指在一定教学理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构。:是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。:是教师和学生在教学活动中,为了完成教学任务而采用的手段和方式的总称,它包括教师教的方法和学生学的方法。:指合理地组织学校各项工作,协调好学校各种关系,高质量、高效率地实现学校教育目的的活动过程。:是教育者根据一定社会的要求和受教育者思想品德形成的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德影响,并通过受教育者积极的认识、体验、身体力行,以形成他们的思想品德的活动。:是指导学生自己教育自己,以形成社会所要求的思想品德的方法。:是根据一定的教育目标,依照科学的方法程序,对教育现象、教育活动及其参与者进行价值判断,为教育决策提供依据的过程。简述题教育学的产生和发展经历了哪三个阶段?萌芽阶段、形成阶段、科学教育学阶段。?(1)阶级性、等级性:(2)非生产性;(3)专门化;(4)教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向。?