五讲四美.doc

五讲四美学习“八荣八耻”,我的心得体会: “八荣八耻”: 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻, 以服务人民为荣、以背离人民为耻, 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻, 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻, 以团结互助为荣、以损人利己为耻, 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻, 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻, 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。最近从上到下又展开了如火如荼的新一轮全国性思想道德学习。“八荣八耻”成了新的流行词,已经有人把它评为当代“论语”。报纸上每天有人在谈学习感想,谈心得体会,小枷看了只觉捷报频传, 形势大好。看来止住全民道德滑坡,指日可待。认真学习了之后,首先我得说,这“八荣八耻”我完全赞同,而且举双手赞同。类似荣辱观, 管仲老人家早就提过, 不过那时候叫“国之四维”,现在乘上个2,叫做“社会主义荣辱观”。顺便提一下, 我想破头也没想出来, 这个“荣辱观”和社会主义有什么关系, 莫非还有个“资本主义荣辱观”?当然,这是小节,不谈。很显然的, 胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 目的是为了在干部和群众中树立正确的价值观、人生观, 推动形成良好的社会风气, 筑牢全国人民的道德防线。用心良苦, 大家都能体会。我从小就知道中华民族是勤劳勇敢智慧道德的民族, 历史上杰出人物如过江之鲫, 为后人留下了太多的道德榜样。我小学里就读《思想品德》, 知道“五讲四美三热爱”。古时候孩子们读的是《三字经》, 读孔孟之道, 那里面满是道德, 很多到现在仍为我们所推崇。尤其这半个多世纪以来,荣辱教育、先进典型渗透到我们生活的方方面面。从雷锋到邱少云,从孔繁森到任长霞,哪个榜样不让国人感动?从“最可爱的人”到“农业学大寨”, 从张海迪到女排, 哪个典范不让我们振奋?放眼世界, 如此重视荣辱教育的国家, 恐怕再也找不出第二个来。但偏偏到了如今, 又要重头来提倡“热爱祖国”、“诚实守信”等本该连小学生都知道的东西, 试图以新一轮的荣辱教育来拯救国民的道德滑坡,这不能不说是一种讽刺。为什么?是因为以前荣辱教育还不够, 国民学习得还不到位吗? 我不太确定。一直来只知道:人的思想和行为是受整个社会影响的。思想教育和道德典范只是社会影响的一小部分, 它们能对人起到一定作用,但起不了决定性作用。中文网络上, 左左右右, 帮派林立。但有一点是多数人都认同的, 那就是中国人普遍素质比较低。但我一直在想: 之所以中国人素质低, 到底是因为中国人本身不道德呢, 还是因为当今中国社会无法保障道德的行为? 上过《东方之子》节目的大贪官成克杰, 曾泪流满面地对群众说: “看到广西还有几百万人民没有解决温饱问题, 我这个自治区主席睡不着觉啊!”可见他本人完全清楚什么是道德、荣辱, 只不过没这么去做而已。同样, 现在中国的道德危机也不在于公民不明白什么是道德,而是公民经常不得不违背道德。明知道给医生送红包不对, 可为了踏实点还得包。明知道走后门不好,可孩子总得进学校。明知道卖假货要被抓,可安全系数太高。明知道偷专利要被罚,可罚款额太少。明知道“争创 XX 城市”是面子工程,可一“创”起来就停不了。明知道涨价听证会是走过场,可年年都要搞。明知道增税要人大同意, 可他就不怕群众吵。明知道教育经费应该达到 4% ,可前些年却一年比一年少。在这样的社会环境下, 就算这种荣辱观教育的力度再大