单片机课程设计论文.docx

单片机课程设计论文.docx课程设计(论文)题甘名称 播放音乐的彩灯系统 课程名称 单片机原理及接口技术 学生姓名 冯雪 学 号 1141202053 系、专业 电气工程系11自动化 指导教师 邱雄迩 2013年6月28口邵阳学院课程设计(论文)任务书年级专业11自动化学生姓名冯雪学 号1141202053题H名称播放音乐的彩灯系统设计设计时间2013年6月17|_|—2013年6月28U课程名称单片机原理及在电气测控学科屮的应用课程编号121200105设计地点数字控制与PLC实验室\创新实验室(214)(305)一、课稈设计(论文)目的课程设计是在校学生素质教育的重要环节,是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机课程设计,要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案,解决目前学生课程设计过程屮普遍存在的缺乏动手能力的现象.《单片机课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课稈之后开出的实践环节课稈,其目的和任务是训练学生综合运用已学课稈“电了技术基础”、“单片机原理及应用”的基木知识,独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。二、已知技术参数和条件1、 利用89C51系列单片机;2、 KEIL软件、Wave软件;3、 THKSCM-1型单片机实验系统。三、任务和要求将其屮2只按键分别定义为开始/暂停、停止。当按下开始后,通过蜂鸣器开始循环播放音乐,同时8个LED根据音乐节拍闪烁,再次按下开始键时,可实现暂停播放,当按下停止键后,停止播放并关闭所有LED灯。1、 要求设计岀电气原理图;2、 要求设计出程序流程图;3、 要求设计出稈序;4、 在实验室做出产品或仿真调试。注:,经系、、学生签字后生效;2•此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。四、 参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)1、 单片机课稈设计指导,中南大学出版社,张一斌等2009年9月;2、 单片机实验与实践教程,北京航空航天大学岀版社,何立民等2004年7月;3、 THKSCM-1型单片机实验系统实验指导书、KEIL软件,WAVE软件;4、 数字控制与PLC实验室”THKSCMJ型单片机实验系统二五、 进度安排1、 2013年6月17U-18U:收集和课稈设计有关的资料,熟悉课题任务何要求总体方案设计;2、 2013年6月190-200:硬件电路设计;3、 2013年6月21日・23日:软件设计;4、 2013年6月24LI-26U:系统调试改进;5、 2013年6月27H:整理书写设计说明书;6、 2013年6月28U:答辩并现场考核。六、 教研室审批意见教研室主任(签名): 年月日七、主管教学主任意见主管主任(签名): 年月八、备注邵阳学院课程设计(论文)评阅表学生姓名系 电气工程系 题目名称 播放咅乐的彩灯系统设计学号专业班级课稈名称 单片机原理及其接II技术一、 学生自我总结本文介绍了一种基于单片机的音乐彩灯系统的设计,采用AT89C51单片机实现彩灯的控制。以单片机AT89C51芯片为核心部件,实现了能通过AT89C51芯片控制音乐彩灯实现一些基本的功能。这次课程设计,让我得到了一次用所学知识来实际解决问题的锻炼,也让自己感觉到大学所学的知识有一部分是很有实用价值的。单片机的运用在我们的生活屮无处不在,学好单片机我们可以与实际相结合,仿真一些小型电器功能。初次制作课程设计或多或少会出现一些问题,但最终都得以解决,达到了预期效果,理论联系实际的能力得以体现,为以后学习其它知识打下了基础。学生签名: 年月口二、 指导教师评定评分项目平时成绩论文答辩综合成绩权重304030单项成绩指导教师评语:指导教师(签名): 年 月 U注:1、本表是学生课程设计(论文)成绩评定的依据,装订在设计说明书(或论文)的“任务书”页后面;2、表中的“评分项H”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。摘要近年来随着科技的飞速发展,单片机的应用正在不断地走向深入,同吋带动传统控制检测FI新月益更新。在实时检测和自动控制的单片机应用系统屮,单片机往往是作为一个核心部件来使用,仅单片机方面知识是不够的,还应根据具体破件结构,以及针对具体应用对象特点的软件结合,加以完善。音乐彩灯的出现,以装饰美化居室和店面,为节H增辉添彩。随着科学的发展,人们生活水平的提高,人们不满足于吃饱穿唆,而要有更高的精神亨受。不论是思想,还是视觉,人们都在追求更高的美。特别使在视觉方而,人们不满足于一•种光,彩灯的诞生让人们是视觉对美有了更深的认识。但现在市面丄的音乐彩灯只是按照一定的方式闪烁,让人们感觉到十分的粗糙无味,更没有声音那样用震撼力,音乐彩灯的出现让我们既有了听觉上的亨受,更有了精神上的亨受。但现在市而丄的音乐彩灯