护理健康教育论文基层医院论文基层医院骨科护理健康教.doc

护理健康教育论文基层医院论文基层医院骨科护理健康教.doc护理健康教育论文基从页院论文:基层医院骨科护理健康教育中存在的问题及原因分析摘要:目的了解护理人员的护理健康教育能力对患者健康教育效果的影响。方法从调查住院患者对健康教育知晓率入手,探索护理人员提高护理健康教育能力的必耍性和方法。以进一步提高护理健康教育。结果骨科患者护理健康教育第--次平均知晓率(67%0与第二次平均知晓率(80%)比较,差异有统计学意义(P<)o护理人员缺乏护理健康教育主动意识及技巧、不善于创造沟通环境。结论①护理健康教育耍有计划性②护理健康教育耍技巧化③护理健康教育耍细节化④护理健康教育要微笑服务人性化。提高护理人员的护理健康教育能力,可以有效提高患者健康教育效果。关键词:骨科;护理健康教育;areHealthEducationinBasicHospitalAbstract:,healtheducationawarenessrateforthefirsttimeanaverageof67%awarenessrateandthesecondtimeanaverageof80%awarenessrate,thedifferencewasstatisticallysignificant(p&lt;).①Nursingeducationshouldhaveplannedhealthy.(2)Healtheducationshouldbeski11s-based.©Healtheducationshouldbedetailed.***@Thedetailsofnursingservices,,:Orthopaedic;Healtheducation;Abi!ity护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育。在美国,护理人员从学校到临床均系统接受健康教育理论与方法的学习,护理的健康教育理念已成为工作行为准则[1]。我国的护理健康教育在各县市级医院起步较晚,没有形成科学有效的教育系统,而且在理论和体制保证方面还不够完善,可参考的文献及书籍比较少,又缺乏系统的护理健康教育理论及能力培训,导致护理健康教育从认识学习阶段快速进入临床实践阶段后,大多数临床科室的健康教育存在”急于求成或流于形式”[2山勺问题,很多时候因护理人员的临床实践经验不足再加上护理健康教育的好坏没有一个明确的硬性标准,致使护理健康教育工作只是停留在照本宣科的生硬、应付性的低层面,护理人员虽然进行了护理健康教育但却不知道如何向患者进行科学有效的护理健康教育。临床护理健康教育工作除了要求护理人员必须具备过硬的综合知识外,在临床工作中更应积极探索,不断更新专业知识,注意国内外护理健康教育新动向、新方法,结合本专科实际情况,在实践和探索中不断总结经验,完善护理健康教育方法,优化护理健康教育内容,以达到帮助患者或家属确立健康信念,建立健康行为的根本目的。本文从我院骨科临床护理健康教育知晓率入手,针对基层医院骨科在开展护理健康教育中存在的问题,提出有效措施,取得较好的效果。:2007年1月至2008年5月对我科住院天数^10d,已行手术治疗的691位术后患者进行了问卷调查,回收有效问港663份,有效率96%;2008年10月至2009年4月我科住院天数210d,已行手术治疗的383位术后患者进行第二次问卷调查,回收有效问卷360份,有效率94%,自制”护理健康教育知晓率”调查表,内容见表1。在详细介绍问卷内容后请患者填写或由调查人员协助填写,调查在患者清醒合作状态下进行。填表时要求被调查者采用单项选择法冋答每个问题,知晓为是得1分,不知晓为不是得0分,,之后计