基于WAPPUSH的中小学移动学习平台的建设研究——以“掌上教育平台”项目为例.pdf

华东师范大学
硕士学位论文
基于WAPPUSH的中小学移动学台的建设研究——以“掌上教
育平台”项目为例
姓名:陈元
申请学位级别:硕士
专业:通信与信息系统
指导教师:张际平
20100301
摘要移动学习已经成为一种新的学习方式,它作为现代移动通信技术与教学实践相结合的一种新型教学形态,是推动教学改革,培养创新型人才的重要途径,开始在教学中受到普遍的重视和推广。中小学教育是我国教育体系中的一个重要组成部分,是构建学习型社会的一个坚实基础。中小学生一般都缺乏学习规划性和自我控制能力,虽然整段时间很多,但是传统的课堂式教学很难激发其学习兴趣,他们渴望能够在自己空闲的时间内进行随时随地的自由式学习,而移动学习自身具有的特点恰可以满足这一愿望,使他们能够根据自己的兴趣选择恰当的学习方式和安排合理的学习时间。移动学习作为一个全新的研究领域,还有许多的问题有待我们去发现、去思考、去解决。如何充分、有效地使用移动计算技术辅助教学和学习,已成为这个领域研究的中心。基于此,我提出了本课题的研究,力争通过移动学习理论方面的研究,依据中小学教育的实际状况,结合一些中小学教育平台的个案,尝试开发一个“中小学掌上教育平台T诶鲜Α⒓页げ斡氲那疤嵯拢救艘部梢在平台内进行查询、学台加入短信功能模块,开发相应的短信接口,完成平台推送功能,从而达到诱导学习和宣传推广网站的目的,并为今后他人开发类似平台提供参考。关键词:移动学台
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第滦髀课题的选题缘起及意义.√獾脑灯我国中小学教育大体上经历了从数量增长到普及提高的发展过程,其发展从根本上改变了基础教育薄弱的状况,极大地提高了劳动者文化素质,也为高等教育的发展奠定了坚实的基础。但中小学生一般都缺乏学习规划性和自我控制能力,虽然整段时间很多,但是目前传统的课堂式教学很难激发其学习兴趣,他们渴望能够在自己空闲的时间内进行随时随地的自由式学习,而移动学习的特点恰可以满足这一愿望,使他们能够根据自己的兴趣选择恰当的学习方式和安排合理的学习时间。与此同时,移动学习的理论和实践也在不断发展,国外目前虽然对移动学习尚无确切定义,但已有很多较成熟的研究项目;国内对移动学习的认识则基本停留在活动案例设计和小课题研究上。将移动学习这一全新的研究领域和中小学教育相结合,能促进移动学习的新发展,为中小学教育的进一步完善提供新思路。本章将介绍本课题的选题缘起及意义、国内外研究现状及存在的问题和研究的主要内容与方法。一、远程教育发展的必然性近几年来,随着移动计算技术的迅猛发展,一种全新的学习模式悄然兴起,这就是移动学习。移动学习是远程教育的新的发展阶段,特点是实现“、下进行自由的学习。贫坝谢亟岷狭艘贫ㄐ拧⑼缂际跤虢逃理念弦,被认为是一种未来学习不可缺少的学习模式。二、中小学教育的需求中