课文背诵的16个有效方法.doc

课文背诵的 16 个有效方法课文背诵的 16 个有效方法背课文一直是中国人几千年来的老大难。那为什么我们会觉得孩子背课文困难呢? 1 。最主要的原因就是您觉得背课文难,所以背课文很难。这个其实就是心理暗示,如果你已经预设一件事情很难,那这件事情完成的概率会大大降低。 2。第二个原因就是孩子仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完成作业,而不是真想记住,所以即使暂时记住了,过了作业那一关也就很快忘了。 3。第三个原因就是因为背的不是汉语, 而是英语。这是母语和外语的差别,母语的背诵是基于理解的,理解后能用母语正确表达就能实现背诵。但外语是通过母语理解的,如果通过理解背诵,在转化成外语,其实要求比直接背诵要高很多。所以外语背诵显得很难,即使孩子理解了意思,对于背诵的帮助也有限。所以外语背诵,唯有熟练不破。十六个背诵方法一、抄诵法俗话说: “ 抄一遍胜过读十遍。” 读诗词或短文时先看一句抄一句; 再看几句抄几句; 最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。二、时空法记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。三、人物法记住文章中依次( 或分类) 出现的几个人物,这样忆人思情, 忆人思言,就有助于理解与背诵。四、情境法创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。五、情节法掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。六、延伸法背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。七、对比法把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。八、问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题, 根据问题答案的顺序, 记取背诵内容。九、提纲法列出一个简单的提纲,然后根据提纲练忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化, 一目了然, 便于举一反三, 加深印象。十一、间隔法记忆课文的词语不能怕重复,第二、三天