《丰富的图形世界》教材分析.doc

《丰富的图形世界》教材分析.doc《丰富的图形世界》教材分析漳州一中分校初一备课组1='教材的地位及作用本章内容与教材中其他相关内容的联系:本章是“空间与图形”学习领域的最基础部分,它与后面有关几何部分的内容都有着密切的关系,包括知识、方法与学习资源等方面。对学生的空间观念的发展起到一定的作用。教学重点与难点1) 认识曲见的柱体,锥体,球体。2) 通过丰富的实例,进一步认识点、线、:点动成线,线动成面,面动成体。3) 了解克棱林,正方体,圆柱,圆锥的侧而展开图,能根据展开图判断立体模型。4) 学会将立体图形用三视图描画岀来,能根据三视图来判断这个立体图形的形状。5) 学而展开图培养多方而的能力,如空间想象力,动于制作能力。6) 体会几何休在切截过程中的变化。(如止方休,圆柱的截面)7) 山平面图形到立休图形的转化。能山几何体的三种视图,推断纽成几何休的形状。(如:止方体纽成的几何体中小止方块的个数)8) 多边形与三角形的关系。教学目的1) 通过观察现实生活中的物体以及分析、概括其形状特征,初步接他圆柱、圆锥、长方休(止方体)、棱柱和球的概念,并能进行简单的分类。2) 在展开与折喬的活动中认识棱柱展开图的特征,初步发展学生空间观念;通过对止方休展开图的讨论,进行图形的分析与推理活动。3) 从具体认识截而的形状到想象通过切与截所可能产生的形状。在面与体的转换屮丰富数学活动经验,发展空间观念。4) 从不同方向看立体图形,将观察与研究的对象转到平而上——通过想象与表达、推理等活动发展空间观念。也为学习投影与视图打基础。5) 梳理有关基本多边形的概念,了解其组成与分解。为后续学习打基础。教材处理与教学方法§1生活中的立体图形2课时根据实际,选择其他的实物教学,使学生熟悉几何体,并用白C的语言描述该几何体的特征。第一节课的重点:认识圆林,圆锥,长方体(正方体),棱林,球。对于学生比较陌生的是棱林,初步介绍棱柱的特征,棱柱的命名。根据特征进行几何体简单的分类。第二节课的重点是认识点,线,面,初步感受点,线,而的关系。通过FLASH动画展示,让学生休会面动成休的事实,如:圆柱,圆锥,球等的形成。§2展开与折叠 2课时笫一课时:重温棱柱的特征,并用规范的语言表达出來。通过几个例子简单介绍面数,棱数,教材的地位及作用本章内容与教材中其他相关内容的联系:本章是“空间与图形”学习领域的最基础部分,它与后面有关几何部分的内容都有着密切的关系,包括知识、方法与学习资源等方面。对学生的空间观念的发展起到一定的作用。教学重点与难点1) 认识曲见的柱体,锥体,球体。2) 通过丰富的实例,进一步认识点、线、:点动成线,线动成面,面动成体。3) 了解克棱林,正方体,圆柱,圆锥的侧而展开图,能根据展开图判断立体模型。4) 学会将立体图形用三视图描画岀来,能根据三视图来判断这个立体图形的形状。5) 学而展开图培养多方而的能力,如空间想象力,动于制作能力。6) 体会几何休在切截过程中的变化。(如止方休,圆柱的截面)7) 山平面图形到立休图形的转化。能山几何体的三种视图,推断纽成几何休的形状。(如:止方体纽成的几何体中小止方块的个数)8) 多边形与三角形的关系。教学目的1) 通过观察现实生活中的物体以及分析、概括其形状特征,初步接他圆柱、圆锥、长方休(止方体)、棱柱和球