关于实验课中安全问题的思考.doc

关于实验课中安全问题的思考.doc关于实验课中安全问题的思考摘要:一切实验操作活动中,保证师生的安全,避免不必要的伤害,是对任何一所学校乃至每一位教育工作者最基本的要求。不论哪位师生进行实验操作,都应遵守实验规则,要讲究实验的科学性,不可盲从蛮干,否则就会使相关实验人员受到伤害,甚至酿成大祸。关键词:实验操作安全换气扇危险品中图分类号:O6-37 当今社会,以人为本的观念已深入人心。在各级各类学校,一切实验操作活动中,保证师生的安全,避免不必要的伤害,是对任何一所学校乃至每一位教育工作者最基本的要求。关注有关物质的毒性、腐蚀性,克服那些因不规范的操作引发的安全事故,是每位实验组织者和操作者必须常抓不懈的头等大事。下面笔者就身边曾经发生过的事例,谈谈在一些实验课中应注意的安全问题。一、水水是人们最常用的物质之一,正是由于对它太熟悉,则往往忽视了一些用到水做实验时应注意的事项。有些人错误地认为,我们地球人能够得到无限的水,因此在实验过程中就随意挥霍浪费水资源,甚至随意将酸、碱、毒的废液倒入地下水中,影响了人们的身体健康,有些甚至对人们构成了安全隐患。实验教师要不厌其烦地强调用水安全。有时候即使老师在水的问题上自感叮嘱得很周到了,学生还会有意想不到的事情发生。原因是有些人在做用到水的实验时总是漫不经心,请看下面的例子。 2011年春,笔者的一位娄姓同事,组织学生用试管装水,练习加热。其中一学生感觉冒出了水汽会影响实验进程,便偷偷将一橡皮塞塞在了试管口并继续加热,当该生再次凑近观察实验现象时,试管内的水蒸气因剧烈膨胀,顶开了橡皮塞,结果造成了他的面部大面积烫伤,直到现在,还能看到他因自己的莽撞留下的记号。 2011年暑假的某一天,笔者带领化学兴趣小组做金属钠和水反应这个分组实验,我觉得实验不难,他们能成功,便只对第一小组做了简单交代,就去了别的小组。第一小组先取了绿豆粒大小的金属钠反应,呈现出了正常的实验现象,他们挺有成就感。此时,一学生提议,再做一次这个实验,其他几人也表示赞同。不过,这次他们违规了。这个同学取了花生米大的金属钠,直接用滤纸包着就投入盛水的水槽内,水槽内的水被炸的所剩无几,燃烧着的钠溅了同学们一身。类似的教训是发人深省的。假如我们实验教师,在备课时能再细致一些,多想一想可能出现的意外,充分备学生。而且在整个过程中多巡视,就完全可以避免这些伤害的发生。二、火实验中,用到火或反应时产生火的情况很多,有时候为了验证某气体的可燃性或灭火性,常用燃着的木条来检验。此操作相当简便,有些老师直到退休,自己或带领的学生做这类实验都没出过意外,但这不代表所有实验的师生都这么幸运。 2011年11月,一位李老师组织学生用氯酸钾制氧气,当一男生加热较多量的氯酸钾与二氧化锰的混合物,到熔融状态冒气泡时,他自作主张地取用接近试管内径的粗木条,让其带火星后迅速浸入到了熔融液体中,“砰”的一声,因木条的爆燃和挤压液体,高温液体喷了他满手,一声尖叫之后,他被严重烫伤了。实验中用到酒精的场合很多,有些是使用酒精灯,有些是用酒精与其他物质反应。作为实验教师,每次带领学生涉及酒精方面的操作时,都要反复叮嘱注意火患,不可掉以轻心。2011年三月的一天,笔者的同学带领学生做实验,那天废弃的酒精很多,我提前准备了废液缸,并要求学生把废液倒入废液缸。可总有些学生走捷径,把多余的、废弃的酒精顺手倒进了水盆里,当一王姓同学