回眸心路历程,写好成长故事.doc

回眸心路历程,写好成长故事.doc回眸心路历程,写好成长故事杨晓辉老师:小萌,你们正处在一生成长的关键时期,一定有许多铭刻在心的经历吧。李小萌:是啊。也许在成年人看来许多微不足道的事,都会在我们的心里激起巨大的波澜。杨晓辉老师:想不想把这些事件写下来,留作成长的纪念呢? 李小萌:当然想啦。可是以往我们写的都是小孩子们生活中吃吃玩玩的琐事,习惯写得浅些。这样的事情往往激荡心灵,我不知道如何落笔。杨晓辉老师:既然如此,就从你的“心”写起吧。举个例子,就说你上星期顶撞数学老师那件事吧。这件事一定经历了好几个阶段。包括你恍惚觉得老师的方法也许不如自己想到的好,但有些不自信——忐忑之心;你把两种方法都试过了,确认自己的方法更胜一筹,于是鼓足勇气向老师提议——勇敢之心;没想到老师当头给你一桶冷水,你想辩解却无从说起——委屈之心;你把整个事件都思考了一遍,终于明白老师并不是神,也会犯错,自己并不是小孩子了,也该有自己的想法了,于是你变得自信起来——淡定之心。这类作文,你在写清事件脉络的基础上,重点突出自己内心的成长变化,把每个层次都写得细腻传神。李小萌:你讲的这件事,有我与数学老师外在的冲突,所以还好写一些。可是,我最想写而又最不敢写的,却是自己跟自己较劲的事。比如上学期期末我音乐考试不及格,自己下功夫练了一暑假,终于补考成功了。在整个事件当中,人物只有我自己,怎样才能展开笔墨呢? 杨晓辉老师:请你再想一想我说过的话。重点不是故事的起承转合,而是你自己的内心。在这个事件当中,你自己的内心一定经历了许多转变。先说你倍感丢脸的那次考试吧。当时,你心里是怎么想的呢? 李小萌:嗯,真是不堪回首啊!那是我第一次当众唱歌,看到同学们痛苦的表情时,一下子明白自己歌唱得有多么难听了,心里特别特别难受,真想喝下隐形药水,让自己消失在教室里。我根本就没有唱完,因为实在没有一丁点儿勇敢啦! 杨晓辉老师:很好。这一部分的心理你已经把握住了。那么,是什么使你又产生了面对现实、触底反弹的勇气呢? 李小萌:正当我发蒙的时候,音乐考第一名的小乙或有意或无意地要求我不要再“嚎叫”了。这才激起了我的斗志。既是跟他较劲,想缩短与他的距离;更是跟自己较劲,因为我不难相信样样都优秀的我,会有克服不了的困难! 杨晓辉老师:这个节点很重点。后面的事情一定就是顺理成章了。你会找到合理的方法练声,还会下很大的功夫,最后终于得到了自己想要的结果,是吗? 李小萌:当然啦。让我讲讲后面自己的心态发展吧。哈哈,老妈忍受不了我在家“杀猎”,可我已完全不放在心上……杨晓辉老师:打住。你不用讲了,因为,你的思路已经通畅,完全可以把这一切都写在作文当中啦! 一个人的战斗李小萌本人正值豆蔻年华,自以为样样还算不错,可惜我的生活就在那天下午3点20分有了一条东非大裂谷的痕迹。那是破天荒头一次音乐期末考试。平常总是滥竽充数参加全班合唱的我还不知道自己是绝世音痴,于是豪迈的一嗓子唱出去:“我们就是满天的星星……”那叫一个跌宕起伏,同学们使劲地捂住耳朵,脸蛋像是一个个扭转的转盘。“哇,这是什么声呀!“跑调得都快赶上光速了!”“停下!我的心脏病快犯了!”……此时我的心好像被刀片划得支离破碎,捂着脸逃回了座位。我觉得期末总成绩拿年纪前三已经没有一点希望了,而且是彻底的绝望。我趴在桌子上,嘀咕着:“完了,完了,完了……”突然,一只手毫不留情地把我的肩膀拍得一阵哆嗦。“嘿,干吗呢