《嘎嘎小鸭子》教案2.doc

《嘎嘎小鸭子》教学目标: 1. 通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象,并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。 2. 学生能分辨 X ——、X、X 的时值差别,准确读出节奏。教学重点: 聆听音乐,用嗓音及形象的动作表现音乐,通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。教学难点: 培养学生认知简单节奏型。教学准备: 多媒体课件、头饰、琴等。教学过程: 一、组织教学: 师生问好:《小动物的叫声》二、新授歌曲: 1. 导入: (1) 猜一猜师:亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里,今天,我给你们带来一段谜语,动动你们的脑筋,让我们一起来猜猜。师: “长着扁嘴巴,脚丫不分叉,走路左右摆,游泳是专家”是什么家禽? ( 老师说谜面,学生猜一猜。) 谜底:鸭子。师:你们可真聪明。你们见过小鸭子吗?谁知道小鸭子怎么走路呀?谁来模仿一下?非常好,现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子,好不好? 律动《数鸭子》。师:小朋友们模仿的可真像,今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课,你们瞧瞧他们是谁呀? (2) 节奏练习师:老师这里有三种节奏型,让我们一起来念一下( 三种节奏) 。指导学生认识由 X、X、X 组成的简单节奏谱。师:我们让这些鸭子组成一个合唱队吧,第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏,第二、第三……先试一下,这边两组先来( 两个组先念,最后再合)。 2. 聆听歌曲师:大家配合的真默契,真好听,你瞧,可爱的小鸭子都被我们吸引了,它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听,它们在唱什么歌?学生谈感受:快乐、愉快。 3. 学唱歌曲师:从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子,每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领,开始他愉快的一天。小朋友们,你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗?今天,让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。(1) 读歌词( 加律动) 师:好, 让我们一起来看一看歌词, 哪位小朋友来读一遍歌词?( 生读) 师:大家读的非常好, 现在我们把速度加快来试试, 好吗?( 师领读加快鼓点) 师:小朋友们读的真棒, 现在老师不领读了, 你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?( 生齐读) (2) 唱旋律( 加律动) 师:大家读的真好, 让我们把歌词配上旋律, 一起来唱一唱. 我们一起来表演个双簧, 老师来唱, 你们做口型, 好吗?( 师范唱)4. 集体表演