会计学本科评估自评报告.doc

会计学本科评估自评报告.doc会计学本科评估自评报告统计学专业自评报告广东白云学院XX年3月统计学专业自评报告广东白云学院统计学专业,根据市场的需要,于XX年3月申报本科四年制“统计学”专业,并得到省教委批准,XX年9月开始招生。本专业虽然办学时间不长,但依托着广东白云学院悠久的办学条件,使本专业在办学水平和办学条件等方面有较大的发展和进步。现有在校本科生109人,其中XX级29人、XX级22人、XX级33人、XX级25人。经过四年努力,实现了预定的培养目标。首届本科毕业生具有较高的综合素质,创新精神及较强的实践能力。我们认为,广东白云学院统计学专业的办学条件和办学水平已达到授予统计学专业学士学位的要求,现将自检情况报告如下。1、专业建设专业定位与办学思路本专业具有明确的专业方向和办学特色,面向“市场”,重在“管理”。紧紧围绕“面向珠三角地区企业”的办学指导思想,充分体现经济统计专业特点,制订了较为科学的教学计划,体现“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养模式。专业建设措施与实施本专业设置紧紧围绕“面向珠三角地区企业”的社会需要,制订了较为科学的专业教学计划,成效显著。人才培养方案本专业确定的培养目标与人才培养规格,符合社会发展需要,能充分体现知识经济社会对人才的要求。课程体系与教学内容反映出的知识结构合理。2、教师队伍专业负责人本专业专业负责人张虎,博士毕业,具有教授职称,从事多年的统计学专业教学工作,在统计研究、数量经济技术经济研究等权威刊物上发表论文多篇,学术水平较高。专业教师配置四年来,担任本专业课程的教师共有10名,其中专任教师6人中有5人担任专业核心课程的教学。专业教师结构专任教师的职称、学历等情况如下:职称结构:6位专任教师中,教授职称1人、副教授职称2人,占50%;讲师2人,占33%;助教1名,占17%0学历、学位结构:博士生1名,占17%;硕士学位共6名,占100%。学校为加强毕业论文工作的指导质量,选派了业务素质较高的4位专任教师,这4位教师中具有硕士学位以上共4名,占100%。年龄结构:6名专任教师中,年龄在35岁以下的青年教师有2名,占33%。学校还聘请了4名高校的知名学者、教授作为我校本专业的客座教授。因此,无论从专任教师的职称,还是学历或年龄,其结构均较为合理。教师科研能力近年来校领导十分重视科研工作,在抓好教学工作的同时,投入很大精力抓科研工作。在校内初步建立了科研工作激励机制,鼓励先进,带动全体,收效显着。以学院许义生教授、专业负责人张虎教授为学科带头人,以其他教师为学术骨干,初步形成了“院系联合”的统计学学科群体与学术梯队。明确了以数据分析、统计方法应用为研究方向,树立了科研为社会经济发展服务,科研为促进统计学专业教学质量服务的“两个服务”的宗旨。做到科学研究与教学研究并重。近四年,本专业教师公开发表论文32篇,年人均发表科研论文篇。教师主持或参与科研课题11项,其中发表在核心刊物论文9篇,省部级科研课题3项,横向课题2项,广州市课题1项,校级课题5项。学校启动了科研扶持和奖励机制,较好地促进了本专业教学和教师水平的不断提高。实验教师队伍实验课由1位副教授、2位讲师和一位实验师担任,教师队伍结构合理,满足实验实践教学要求。3、教学条件及利用近四年本专业本科生年生均四项经费近4年本专业本科生每年生均四项经费达到3856元/,占学费收入的比例大于30%,能满足人才培养需要。专业实验室本专业建立了占地约200平方米、配有60台计算机、多媒体投影等最新设备的专业实验室。引进了SPSS、EVIEWS、SAS等统计软件。可以完成数据描述训练、数据分析训练。学校建立的五大中心,在。为提高学生英语听说能力、加强计算机应用能力、提高学生的实践能力、以及为学生参加国家四、六级英语等级考试及国家、省计算机等级考试取得好成绩创造了良好的条件与可靠的保证。专业图书资料学校图书资料生均拥有130册,考虑到统计学专业是我校新增专业,学校还专门划出专用经费万元,购买专业图书资料及专业期刊。目前,学校图书馆有经济、统计2万多册图书,本专业的报刊、期刊有50多余种,因此能基本满足本专业学生的需要。实习基地已与华西证券广州江海路营业部等10家单位签定实践教学基地协议书。已建立了稳定的实习基地,能满足学生的实习需要。4、教学过程及管理课程建设为达到专业培养目标与培养规格要求,在教学计划中设置经济统计人才所涉及的数学、计算机基础、英语、数据分析与SPSS、数据处理技术与SAS、计量经济学、多元统计分析、时间序列分析等有利于综合人才素质培养的各类课程。同时,为适应人才专业理论与专业实践能力要求,设置应用文写作、市场营销、会计学、市场调查、西方经济学、财务管理、国际金融等专业基础课程。XX级教学计划规定的最低学分为146学分。到第7