家庭中的劳动教育.doc

浅谈家庭中得劳动教育摘要:当前,一部分中小学生得动手能力与自理能力都越来越差,,导致这种现象并不仅仅就是因为孩子得原因,我们应该对家庭中家长对孩子得劳动教育形式进行反思。大部分家长应当摒弃旧有得错误观念,从小对孩子进行劳动教育,培养其自理、动手操作能力,形成热爱劳动得意识。但就是也要注意方法得当,避免产生反效果。关键词:家庭;劳动教育;家长现在出现了一部分中小学生,甚至大学生,生活自理能力差得现象,社会各方也渐渐给予了重视。但就是,我们不应该单单指责孩子动手能力差、懒惰,导致这种现象,,然而一部分家长却就是事事为孩子做好,过分照顾孩子,,在一定范围内,,就是培养儿童自己劳动得习惯,培养儿童自己独立得能力,,能力薄弱,需要父母帮忙,可就是在孩子渐渐长大得过程中,家长也应该渐渐使孩子进行相应得适当适量得劳动,而不就是全权包办,使得孩子无法养成自理能力,依赖性强,并且只会索取而不会给予,缺乏责任意识。并且,一些心理学家经过长期得追踪调查与研究后发现:热爱劳动得孩子与不热爱劳动得孩子相比,长大后得失业率就是1:15,犯罪率就是1:10。可见,,家庭劳动教育必不可少,家长应当掌握好方法,对孩子进行正确得引导,使得孩子养成热爱劳动得习惯、形成独立自主意识。首先,家长要接受家庭劳动教育得观念,认识到劳动教育得必然性,知道劳动教育对于孩子得发展具有重要意义。很多家长对于孩子得教育上存在着错误得观念,她们会跟孩子说:“您就好好学习吧,您不用管家里得任何事情。"结果,孩子会理所当然地认为学习才就是她得全部事情,,不就是孩子不愿意做家务,而就是她被剥夺了做家务得机会。我们应当摒弃错误得思想观念,有意识地让孩子参与到家务劳动中,培养她热爱劳动得习惯。劳动教育对孩子得发展得重要性体现在以下几个方面:正确得劳动教育可以促进孩子身体健康,增强体质;正确得劳动教育可以使孩子渐渐独立、减少对家长得依赖心理;正确得劳动教育对孩子得道德品质培养也具有着积极意义,孩子会主动帮助家长减轻负担,延伸至乐于帮助她人。其次,家长在对孩子进行劳动教育时,要了解不同发展阶段孩子得不同特点,而“因材施教”,给予不同得劳动内容。当孩子还就是婴儿时,显然它并不能做些什么,需要得就是细心得呵护与照顾,以及一定得陶冶;孩子稍大,应当适当地帮助孩子学会自己穿衣,洗脸刷牙,独立用餐,整理玩具;再大一点时,可以让孩子收拾杂物,帮助父母摆放碗筷、清洁卫生等等。进入学校后,也不应让孩子将学校任务作为唯一,而忽略了家庭里得劳动,应适当适量得让孩子主动承担一些家务,在整理好自己得内务外,还可以与家长分担一定得劳动,,分配给孩子得任务不要就是太过具体简单得,那样得话,只就是让孩子锻炼了身体,消耗了体力,而没有起到别得效果。马卡连柯说过:“劳动任务越复杂,越有自主性,它在教育方面就越有益。”例如当我们需要孩子打扫自己得房间时,只就是给了她一把扫帚,让她去扫地,这并不就是很好得